初中生地理学习兴趣的培养研究与实践

• 作 者: 景宇宽
• 发表日期: 2013年期
• 关键词: 学习兴趣 初中地理 教学实践

兴趣是个体力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向，是推动人们去寻求知识和从事活动的内在力量。地理学习兴趣的研究向来是地理教育工作者关注的课题之一。本研究试图通过对初中生地理学习兴趣的现状分析和关于学习兴趣的理论探讨的基础上，提出激发和培养初中生地理学习兴趣的基本策略，尤其注重在课堂教学中的实际应用。本选题具有一定的理论价值和较强的实践意义，主要采用文献研究、案例分析和问卷访谈的方法。论文共分五部分：第一部分绪论，主要介绍了学习兴趣国内外研究的现状、选题的背景以及研究方法与特色，尤其从理论和实践两个层面以另外一个视角看待地理课堂教学。第二部分阐述了学习兴趣的涵义、培养意义以及从学生的学和教师的教两个方面，总结了教育心理学的相关研究成果，利用信息加工学习理论、人本主义学习理论、STS教育理论和中学生身心发展规律，为本文做坚实的理论铺垫。第三部分有关教学过程，如引言问题化、内容图像化、过程活动化；教学情境，主要涉及和谐的课堂氛围、语言的多方式运用；和课堂作业设计，尤其是阅读类、探究类作业等基本策略，为培养地理学习兴趣寻找思路与方法。第四部分属于本文的主要内容，即学生地理学习兴趣的现状调查，选取了乌鲁木齐市八一中学初一、初二两个年级的学生进行问卷调查及对部分教师、家长和学生做了访谈记录；课堂教学实施中，截取了教材中几个较为典型的章节进行了详细地论述；在资料的处理和结果分析部分，主要采用Excel，SPSS软件对整理后的有效数据进行处理并指出其中的不足与缺陷。论文的第五部分是讨论与展望。