【摘 要】
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近年随着经济全球化的迅速发展以及中国经济发展和国际地位的提高,中国与世界各国之间的文化交流越来越多,大量的外国学习者开始关注和学习汉语,这些在很大程度上促进了汉语
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近年随着经济全球化的迅速发展以及中国经济发展和国际地位的提高,中国与世界各国之间的文化交流越来越多,大量的外国学习者开始关注和学习汉语,这些在很大程度上促进了汉语教学事业的发展。对汉语的需求的不断增长,更加要求我们要在研究和实践等方面不断改进和发展对外汉语教学的方法。对外汉语教学的最终目的是为了使学生掌握汉语言文化知识,并有效地提高运用汉语进行交际的能力,所以我们尤其要从学生的实际能力的培养出发,立足交际的目标,强调文化教学对于增强学生交际能力的重要性。汉语教学以培养学生的跨文化交际能力为目标之一,体演文化教学法正是着眼于学生行为文化和交际能力的培养,而汉语则是进行文化学习的重要载体。笔者基于自身在美国的教学观摩及亲身实践,对体演文化教学法进行了深入的思考和研究。该论文首先对国内现阶段对外汉语教学的文化教学情况进行调查分析,阐述了本文的选题背景及研究意义和方法;第二部分讨论了体演文化教学法的研究现状;第三部分对体演文化教学法的课程应用进行分析,并在第四部分以笔者的教学实践为例,探讨体演文化教学法对于文化教学的作用,以及该教学法在对外汉语教学中的运用,并通过对学生和教师的访谈和讨论,提出了自己的教学反思,以期更好地运用到对外汉语课堂教学研究和实践之中。
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