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人力资源在组织机构发展中的作用与价值日益凸显,绩效考核作为人力资源管理的重要环节,也是增强员工积极性、改善工作绩效的重要基础。党校承担着培训人民公仆的重任,作为培训党员领导干部的主要阵地,党校教职工的满意度特别是对绩效考核体系的满意度,会在很大程度上影响其工作热情与教学质量。因此,深刻剖析党校教职工对于绩效考核体系的满意度,以及影响教职工满意度的相关因素,分析存在的问题并提出科学合理的优化建议,对进一步推进党校教育事业的健康发展有着重要意义。本文的研究对象为河南SZ党校的绩效考核体系,作者向全校教职工发放调查问卷90份,实际回收调查问卷85份,回收率为94.4%,运用李克特五分量表法和SPSS 25.0对调查结果进行分析,调查结果显示,河南SZ党校教职工绩效考核体系满意度明显偏低,均值仅为2.094。本文立足于满意度调查统计数据,从工作回报、工作条件、人际关系、管理状况和发展前景五个维度,深入分析影响绩效考核体系满意度的潜在因素,从以上五个维度细化分类识别出十六个影响因素,通过这十六个影响因素深度剖析河南SZ党校的绩效考核体系,指出在指标制定、执行过程、结果运用等方面存在的问题。在指标制定方面,河南SZ党校绩效考核体系指标设置比较简单,虽然易于现实操作,但忽略了某些细节指标;在执行过程方面,河南SZ党校对绩效考核体系宣传不到位,在绩效考核操作过程中落实不到位;在结果运用方面,河南SZ党校绩效考核重结果,轻问题说明和建议性报告,缺少绩效考核结果反馈,缺少绩效考核申诉渠道,绩效考核结果的运用忽视了个人职业发展。本文针对河南SZ党校绩效考核体系存在的问题,结合党校教育工作特点和教职工结构特点,从三个方面提出科学合理的优化建议。在指标制定方面,河南SZ党校可建立因人而异的党校绩效考核体系指标、建立明确量化的考核等级之间的差异;在执行过程方面,河南SZ党校应加大对绩效考核体系的宣传力度、加强相关的指导与培训,做到过程透明,沟通有效;在结果运用方面,河南SZ党校要让广大的教职工充分了解绩效考评的结果、创设多种的绩效考核结果反馈渠道,正确运用绩效考核体系结果,充分发挥考核的激励约束和引导作用。对于提高教职工满意度,改进绩效考核体系具有一定的参考意义。