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群体认同是社会心理学的重要概念，转型期的中国社会对生活于其中的每个人的认同问题都提出了极大的挑战，社会主义和谐社会的建设也必然要求一种和谐、合理的认同观念，世界范围内各种群体之间的交往和交流日益频繁，因此研究群体认同具有现实价值和时代意义。本研究中所采纳的群体认同定义为，群体认同既是过程也是结果；作为过程它是个体通过对群体特征的加工，从而形成整合的自我概念的方式；作为结果它是自我概念的重要组成部分，群体认同中包含对群体身份的觉知，还包含在该群体中所共享的价值和情感意义。本研究采用文献分析法、问卷调查法、实验法等研究方法，通过对现有群体认同研究的整合与分析，并结合本土文化情境，探究中国人群体认同的本质内涵与心理结构，了解当代大学生群体认同的现状，考察内群体“害群之马”和内群体失败事件对个体的群体认同所产生的影响。本文对这些认同问题的探索将为国内的后继研究奠定一定的理论基础，提供研究的工具，所获得的结论也将为人们的实践活动提供科学的参考和指导。本研究中问卷调查和实验研究共使用大学生被试1600余人。采用探索性因素分析、验证性因素分析、结构方程模型和方差分析等多种统计分析技术，所得主要研究结论如下：
㈠群体认同的结构。群体认同是一个三维度的结构，包括归属感、身份性和他评，其中他评维度体现出了明显的本土特色。
㈡群体认同问卷的编制。探索性因素分析和验证性因素分析结果表明，本研究编制的群体认同问卷具有良好的信度和效度，符合测量学的要求，可作为进一步研究群体认同的工具。群体认同问卷由22个项目构成，在测量不同群体时量表总体的内部一致性系数为0.88～0.92，各维度的内部一致性系数为0.67～0.89，总量表的重测信度为0.83，各维度的重测信度介于0.73～0.76；《群体认同量表》（简化版）由14个项目组成，其总体内部一致性系数在0.86～0.93之间，各维度的内部一致性系数在0.75～0.92之间。验证性因素分析表明，这两个量表均具有良好的结构效度。
㈢大学生多重群体认同比较研究。①大学生所认同的核心群体依次是大学生、性别、国民、省籍，首要群体是大学生群体。②根据群体认同量表的测量数据，大学生对大学生、性别、国民和省籍群体均持有积极的群体认同；在这四种群体认同中，大学生群体认同得分最高，性别和国民群体认同得分次之，省籍群体认同得分最低。③在大学生群体认同中，身份性维度得分最高，其次是他评和归属维度；在性别认同中，身份性维度得分最高，其次是归属感维度，再次是他评维度；在国民认同中，身份性维度和归属感维度得分最高，他评维度得分的平均分较低；在籍贯认同中，归属维度得分最高，其次是身份性维度，他评维度得分最低。④在归属感维度上，国民认同的得分最高，其次为籍贯认同，再次为大学生和性别认同；在身份性维度上，性别认同得分最高，其次是大学生认同和国民认同，再次是籍贯认同；在他评维度上，大学生认同在此维度上的得分最高，其次为性别、国民和籍贯认同。
㈣“害群之马”对群体认同的影响。⑴高认同者和低认同者对内群体“害群之马”的消极评价程度没有显著差异。⑵评价内群体“害群之马”的被试比评价外群体“害群之马”被试，其内群体认同程度有所提高。
㈤群体成败和主观不确定性对群体认同的影响。①群体成败对现实群体群体认同作用不显著；②主观不确定性对现实群体认同的作用显著，主观不确定性低较主观不确定性高更能促进现实群体的认同提高；③主观不确定性水平与群体行为后果的交互作用显著，当群体行为出现消极后果时，主观不确定性低的被试较主观不确定性高的被试群体认同改变更积极，当群体行为出现积极后果时，主观不确定性的作用不显著。