【摘 要】
：
为研究葛根素对新生大鼠缺氧缺血性脑损伤的影响,将28只新生7日龄S.D大鼠随机分为四组:其中葛根素治疗组8只,生理盐水(N.S)对照组8只,缺氧缺血性脑损伤(HIBD)模型组8只,另外4
论文部分内容阅读
为研究葛根素对新生大鼠缺氧缺血性脑损伤的影响,将28只新生7日龄S.D大鼠随机分为四组:其中葛根素治疗组8只,生理盐水(N.S)对照组8只,缺氧缺血性脑损伤(HIBD)模型组8只,另外4只为假手术组.前三组24只制成HIBD模型.治疗组用葛根素1g/Kg体重腹腔注射7天,对照组用葛根素液等液量生理盐水腹腔注射7天,HIBD模型组为空白对照.7天后28只全处死,均用HE染色、原位末端标记(TUNEL)和电镜检测细胞凋亡,图像分析仪作定量分析,免疫组化SP法检测BCL—2基因及FAS—L蛋白,图像分析仪测定其免疫强度.该实验显示葛根素能减少新生大鼠脑组织缺氧缺血后细胞凋亡,对新生鼠缺氧缺血性脑损伤初期有一定疗效,提示该药可能成为治疗新生儿缺氧缺血性脑病的有效药物.
其他文献
随着计算机、网络等现代技术的飞速发展，现代教育技术——计算机多媒体技术和网络技术越来越多地走进课堂，为深化教学改革，培养学生的能力，提高学生的现代素质，发展学生的个性，提供了崭新的天地，这对于教学过程的设计、教学方法的组合、教学手段的运用有不可替代的作用。更重要的是现代多媒体课件的使用能有效地使学生由信息的被动接受者变成主动寻求者，充分调动学生的非智力因素，创设情境，加强学生在语文学习中的情感体验
MichaelPreisssaysbondsandbondmarketsareatleastasimportant,ifnotmoreso,thanstockmarkets,fortheefficientallocationofanation’sresourcesByMichaelPreiss
MichaelPre
摘 要： 加强课堂改革应以尊重学生的主体性、促进学生的全面发展为目标。要通过方法上不断的创新实现知识教育和学生主体性发展的和谐统一，以促进学生身心全面发展。 关键词： 语文课堂教学 学生主体性 培养方法 教师必须充分展示课堂教学的魅力，使语文课堂成为学生求知的乐园。语文课要让课堂成为生命的诗意存在，要听到学生生命拔节的声音，即要发掘学生的生命潜能，激发学生的生命活力，让学生充满生长的律动，并以
摘 要： 语文教学必须努力形成学生情感，专注于教材文本的局面，达到真情阅读的效果。只有通过真情阅读，学生的感悟才有可能是真实的，小学生真情阅读需要思考的问题比较普遍和深刻。 关键词： 阅读真情 感悟真实 策略思考 一些教师习惯于将语文教材文本的所有内容都教给学生，学生自己阅读有时则成了空中之空。学生对教材文本似乎变得什么都懂，但严峻的现实是，学生对未接触的阅读资料变得什么都不懂。是否可以做出这
摘 要： 良好的课堂气氛可以促进教师和学生的有效互动，让教师的教和学生的学都取得良好的效果。 关键词： 语文 课堂 氛围 营造良好的语文课堂气氛能创设富有感染力的教育情境，为教师顺利进行语文教学创造条件，有效激发学生学习兴趣。教师在教学中应树立民主平等的观念，尊重学生、信任学生、赞赏学生，营造轻松浓郁的课堂氛围，让学生充分参与学习活动，促使他们积极探究知识，获得知识、能力、情感、思维等的不断增益
红透山铜矿年耗标准煤近5万吨,其中电占75%。近三年共耗电21990万度,节电1969.8万度。1988年和1989年,连续两年进入国家二级节能管理企业。通过电平,找出了全矿综合电能利用
摘 要： 初中语文阅读教学问题一直是初中语文教学中的重要问题，解决好这一问题才能更好地培养学生的阅读兴趣，使学生阅读能力有所提升，促使学生养成阅读习惯，使初中教学任务可以很好地完成。但是在实际初中语文阅读教学中，还是存在很多问题。作者针对阅读教学中存在的问题进行分析，并提出一些可以改善初中语文教学的有效策略。 关键词： 初中语文 阅读教学 问题 策略 语文是一门具有丰富内涵和底蕴的学科，其内容
摘 要： 作为一名普通小学教师，作者在十几年教育经历中对教学有一些粗浅感悟，抛砖引玉，与大家共同交流、浅谈。 关键词： 对症下药 持之以恒 小学教育 自从我负责五年级一班的语文课教学任务，刚上课就发现有一个孩子表现得特别与众不同，于是我开始关注了解他。 他叫俞瑞能，课本、作业、文具在桌面上、桌洞里乱七八糟地堆放着。让他做作业，他总是跌倒爬起、翻上摸下，不是这个找不到了，便是那个坏了。我关切地
主任:孙家正 副主任:刘习良 杨伟光 仲呈祥 秘书长:仲呈祥(兼) 中国电视艺术委员会副主任兼秘书长、研究员 委员:洪民生 高级编辑、艺委会委员 梁光弟 中国文联党组副书记
摘 要： 教育在我国一直是重点发展的项目，从古至今，语文教学就以各种各样的方式存在，足以见得其对于学生教育的重要价值。初中阶段是学生学习过渡的重要时期，我国大部分少数民族地区经济落后，教学设备不完善，是我国教育的重点扶植地区，近几年，经过社会发展和研究者的实践分析，少数民族初中语文教学开启了一个全新时代——电化教育。本文分析了在我国少数民族施行电化教育的重要性，并探究了具体实施方式。 关键词：