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英语教学的目的是要提高学生的交流能力。口语作为交流的直接方式在英语教学中发挥着重要作用。文章根据交际语言教学理论，支持了Sandra J．Savignon的观点，即交际能力包括四个因素：语法能力，篇章能力，社会文化能力及交流策略能力。因为大学生已经具备了前两种能力，所以他们所需的是侧重社会文化能力及交流策略能力的培训及练习。但是，如何提高这两种能力呢?
作者指出文化教育因该揉入语言技能的教学中。正如Claire Kramsch所陈述的：文化意识和第二文化习得可以帮助第二外语学习者提高第二外语水平。她同时指出：第二外语学习者有必要成为第二文化学习者，因为不能很好地了解文化背景就不能很好地了解这门语言。因此，通过分析语言交流中的文化障碍，作者提出了三种口语教学方法来消除文化障碍，以此来提高跨文化意识和交际能力。