中职生心理健康状况及其影响因素分析

• 作 者: 杜新儿
• 机 构: 华南师范大学
• 出 处: 华南师范大学
• 发表日期: 2009年期

随着社会的发展,心理健康问题受到人们越来越多的关注。近20年来,国内有关心理健康的调查研究逐渐增多,这些研究不仅有助于揭示各阶层人的心理健康状况,而且揭示了心理健康与人格特点、应对方式、社会支持、生活事件等的关系。另外,已有的研究一般认为影响心理健康的因素主要有生物因素、环境因素、主观因素这几种,研究得比较多的是环境因素,主要包括家庭环境、学校教育、社会文化,以及主观因素,主要包括态度、个性特征等。这些因素相互作用,共同影响个体的心理健康。对心理健康及心理健康影响因素的探讨,具有重要的意义。本研究旨在对中职生的心理健康状况进行了解的基础上,运用自编的中职生心理健康影响因素问卷对中职生心理健康的影响因素进行系统的分析,并提出相关的建议,希望对中职生心理健康教育有所帮助。　　
本文的研究结果表明:　　
(1)本研究编制的中职生心理健康影响因素问卷共有15道题,四个因子分别是学生自身、家庭环境、学校教育及社会文化,该量表具有较高的信度和效度。　　
(2)不同性别、年级、成绩、是否学生干部、是否喜欢体育运动在心理健康表现出了显著差异。不同性别、成绩在心理健康影响因素上也表现出了显著差异。　　
(3)心理健康与心理健康影响因素存在显著负相关。心理健康与学生自身、家庭环境、学校教育、社会文化都呈显著负相关。在分层回归分析中,在控制了人口学变量后,学生自身、家庭环境、学校教育、社会文化对心理健康各个因子的方差解释率分别增加了:生活幸福(21％)、乐于学习(25％)、人际和谐(13％)、考试镇静(11％)、情绪稳定(4％)。