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近些年来，随着社会发展节奏的加快，竞争的日益激烈，人们面临的压力日益增大，中学生也不例外,特别是高中生正处于生理、心理发展的关键时期，又面临着“高考”的重大压力，是心理冲突和情绪、行为问题的高发展阶段。不少调查结果表明：我国高中生的心理健康状况不容乐观，令人担忧。所以我们有理由关注高中生的心理健康，进而关注心理健康的影响因素。而国内外许多相关的研究结果表明：应对是影响心理健康和协调应激与应激反应之间的一个重要因素，对心理健康有积极与消极双重影响作用。因此关注应对、研究应对，也应该引起大家的重视，特别是应该引起我们--作为培养和谐发展、身心健康的人才的教育工作者的重视。所以本研究对高中生的应对方式、心理健康及其二者之间的关系进行探讨，研究目的主要在于探讨高中生应对方式的特点及其与心理健康之间的关系。国内的相关研究基本上是以一般的应激情境为出发点或从特质法的角度对应对进行研究，因此在以往研究的基础上，本研究本着一般与个别相结合的原则，结合了与高中生生活息息相关的两个具体的应激情境：考试的失败和人际关系紧张，考虑三种情境下的应对：一般应激情境下的应对、考试失败这一具体应激情境下的应对、人际关系紧张这一具体的应激情境下的应对，以三种情境下的应对为出发点，来探讨高中生的应对方式的特点及其与心理健康的关系。本研究采用问卷调查法，选取河南省濮阳市三所普通中学的487名高中生为被试，以中学生应对方式问卷、自编的两个具体应激情境下的应对问卷和SCL—90量表为调查工具，对高中生应对方式、心理健康及其关系进行了调查研究，其调查结果发现：1.高中生在面临应激情境时，较多地采取问题解决这一积极主动的应对方式。同一个体在不同应激情境下的具体的应对活动表现出较大的差异性，同时又表现出一定的一致性，应对是个体与具体应激情境相互作用的结果。<WP=4>2.高中生心理健康存在着性别差异，二者相比较，男生的心理健康状况好于女生。高中生心理健康存在年级差异，总体而言，心理健康水平随着年级的上升而下降，高三表现症状最为明显。高中生心理健康存在城乡差异，城市高中生的心理健康总体水平明显好于乡村的高中生。3.高中生的应对方式是影响其心理健康的重要因素，采取不同的应对方式可能会为不同的心理问题提供相应的心理归因条件。在不同的应激情境下对心理健康产生重要影响的应对方式是不同的，各种应对方式在不同的应激情境下各有效用。同时，高中生心理健康的状况也影响着其应对方式的选择与使用，心理健康高症状组比低症状组较多的采用相对消极的应对方式去应对。本研究有利于我们更透彻、更深刻的了解高中生的应对特点，有利于我们更深入地了解高中生的应对方式与心理健康之间的关系，从而在教育过程中可以结合高中生的应对特点，指导他们有效地进行应对，有效地进行高中生的心理健康教育。