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在历史长河中,中国的高等教育发展已有百年历史,大多数高等院校都有曲折的历史,经历了漫长的奋斗过程,并积累了非常丰富的经验和教训。随着社会的进步,现如今的高等教育已进行了全新升级,无论从师资、数量、规模方面都不是往昔的大学所能比拟的。但我们仍应清楚认识到,如今的高等教育体系都是从历经考验的大学及其大学理念发展来的。时至今日,那些古老大学的校园资料、文献不仅仅是被当作文物为我们讲述时代历史,我们更应从那些厚重的历史中总结以往办学者的教训,避免重走弯路。以史为鉴,勇于创新,这样才能在新时期新形势下,不忘教育初心走出一条符合新时代的高等教育之路。回顾高等教育的发展历程,我们发现有这样一大批大学校长,他们敢于冒险,锐意进取,作为高等教育的开拓者,呕心沥血,竭尽全力为现代大学的成立以及发展贡献出自己毕生力量。展望高等教育的未来,我们应该永远记住这些先驱者,他们丰富的教育思想和卓越的办学理念,为高等教育事业注入新鲜血液,为高等教育改革提供了启迪。本论文研究办学有成的南京高等师范学校及国立东南大学的校长郭秉文,他眼光开阔,经历丰富,创造性提出具有本土特色的高等教育分权管理思想。郭秉文是中国史上第一位教育学博士,同时也是20世纪上半叶我国著名教育家。他在博士论文《中国教育制度沿革史》中,对各朝代教育制度阐释独到细微,在留美期间通过对西方教育制度的吸收和借鉴,让他融合中西方教育制度的长处,在保持教育集权与分权平衡的基础上,提出了适合中国本土的教育分权思想。他的另一部著作《学校管理法》被誉为“现代师范教科书”,书中具体阐述了对学校的各项事务的详细管理。在南高和东大时期,郭秉文推行了一系列教育分权式改革,提出了一整套实行分权制衡的教育制度设计,使东南大学成为近现代最早实施分权管理模式的高校,并迅速发展成为与当时的北大相媲美的高等学府。本文采用历史研究法、文献研究法、比较研究法进行研究。本文在成文过程中,广泛搜集并查阅相关历史资料与文献。搜集整理郭秉文的高校管理思想,并在高校整体管理思想的基础上研究郭秉文在高等教育分权方面的理论。论文分为以下四部分:绪论:论述本文的选题缘由、论文的创新之处等五项内容。绪论部分主要运用文献研究法、比较研究法对文献资料进行搜集与整理,对郭秉文教育分权思想进行分类概括。第一部分:从郭秉文高等教育分权理论的概述、郭秉文论教育集权与分权的平衡两方面为出发点,结合郭秉文的《中国教育制度沿革史》、《学校管理法》两本著作来梳理郭秉文高等教育分权管理思想的观点。第二部分:分别从实行“董事会制”、分权治事“三会制”、自主开放的学生自治管理等三个方面,对郭秉文高等教育分权管理的内涵进行详细阐述。第三部分:在论述郭秉文推行的一系列教育分权改革的基础上,分析郭秉文高等教育分权管理思想给当代高等教育分权及建设带来的启示。在南高师和东大时期,郭秉文推行了一系列高等分权式改革,提出了一整套实施分权制衡的教育制度设计,东南大学成为近现代最早实施分权模式的高校,并迅速发展成为具有世界影响力的高等学府。郭秉文为中国的高等教育事业做出了杰出贡献,郭秉文的教育分权改革对当代大学建设影响深远,是现代大学教育分权制度改革的先导,对于今天大学制度建设、分权管理乃至深化教育体制改革,具有积极的借鉴意义。