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数学能力是顺利完成数学活动的一种个性心理特征,其直接影响着活动的效率和数学学习的好坏,而数学运算能力又是数学能力中最基本的能力之一,是学生必须具备的一种能力,是影响学生成绩的一个重要的因素。所以,培养和提高学生的运算能力,不但可以提高学生的数学成绩,还可以锻炼其逻辑及思维能力,为其自身的综合发展打下良好的基础。笔者在实习期间,对实习学校的学生的数学试卷、作业情况进行观察,发现学生的数学运算能力水平不高,所以有必要对学生的数学运算能力进行了解,以便更好的进行教学,能更快的提升学生的数学运算能力水平。笔者通过对国内外关于数学运算能力的研究理论和研究成果进行学习,再结合自己实习学校学生的实际情况,通过与学校的教师进行访谈,分析影响学生数学运算能力的因素,并对高一年级的部分学生进行问卷调查,了解学生对数学运算能力认识的情况,为进一步调查数学运算能力的现状提供第一手数据。编制数学运算能力测试卷,并对高一年级三个班的学生进行测试,分析学生在数学运算能力方面存在的问题与不足,并据此提出解决问题的应对策略。通过对学生数学运算能力的调查发现,有46%的学生还没达到最低标准的要求,分数低于70分的学生有60%,超过了一半,由此可知,学生的数学运算能力发展水平不高。从平均分来看,男生的平均分比女生高出6.07分,可见,男生的数学运算能力比女生的数学运算能力要强。因此,学生数学运算能力整体水平不高,男生的数学运算能力水平比女生的数学运算能力水平高。班级之间也存在很大的差异,出现数学运算能力水平好的很好,差的又很差的现象。学生的数学运算能力水平不高主要表现在以下几个方面:1、学生挖掘题目信息的能力不强,大部分学生只看到显性的信息,往往找不出隐含在题目中的信息,从而导致题目得不到完全解决,学生只挖掘到题目中部分的信息,不能找全,也就说学生在做题时考虑不周全,从而导致得不到满分;2、在公式、法则、定理等的运用方面,学生的主要问题在于对公式等的记忆很模糊,部分同学没有记住正确的公式、法则等,所以在做题时出现乱造公式的现象,从而导致学生运用公式、法则、定理等的能力不强;3、学生在选择简捷的运算途径上也不是很强,对于有多种解法的题目,大部分学生只能找到比较常规的解法,而不会去寻求简捷的运算途径,从而导致解题的速度提不高;4、学生的估算能力也不是很强,在试卷的第五题中,大部分学生不能正确的对数进行估算,从而导致运算结果出错。通过观察学生的试卷还发现,学生还是没有做完题目后进行检验的习惯,书写也不规范,经常丢、增负号等,部分学生粗心到连最简单的数值加减运算都会出错。