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我国现阶段的高职教育肩负着培养大批技术应用性人才以推进我国产业结构优化升级、转变经济增长方式并进而推进我国建设全面小康社会的重要历史使命，然而其现状离上述理想有较大差距。本研究拟以高职院校教师工作满意度为切入口，探求高职教育之弊端，为高职教育的健康发展服务。
本人对湖南长沙四所高职院校的调查情况显示：公办与民办高职教师工作满意度总体情况都为中等，但民办高职教师满意度不论是总分还是各项得分均低于公办高职教师。二者对工作的看法基本一致，最满意的都是人际关系和工作本身，最不满意的都是薪酬福利、专业发展(尤其是“去企业进修、深造的机会”)和管理制度。
从个人因素来看，不同性别、年龄、学历、职称的教师，工作满意度有差异。对此，公办高职教师和民办高职教师又有一定差异。
在上述调查的基础上，结合以往文献及理论研究成果，本研究认为，目前高职教师工作满意度一般所反映出的问题主要有：国家对高职教育的投入不足、高职院校的发展与社会脱节、高职院校内部管理机制的民主性与科学性不足；而民办高职院校作为我国高职教育的有机组成部分，缺乏社会和政府的大力支持，困难更多。本文针对这些问题提出了具体建议。