【摘 要】
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随着经济全球化程度的不断加深,各国之间的思想文化交流也日益频繁,国际敌对势力加紧对我国进行意识形态领域的渗透。当代大学生群体思想开放独立,但分辨能力有限,很容易遭受这些不良思想意识的影响。中国特色社会主义进入新时代,当前中国社会正处于复杂的转型时期,新的职业理念和消费观念不断冲击着青年大学生的世界观、人生观和价值观,高校成为马克思主义意识形态和各种社会思潮较量斗争的前沿。高校思政课教师是马克思主义
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随着经济全球化程度的不断加深,各国之间的思想文化交流也日益频繁,国际敌对势力加紧对我国进行意识形态领域的渗透。当代大学生群体思想开放独立,但分辨能力有限,很容易遭受这些不良思想意识的影响。中国特色社会主义进入新时代,当前中国社会正处于复杂的转型时期,新的职业理念和消费观念不断冲击着青年大学生的世界观、人生观和价值观,高校成为马克思主义意识形态和各种社会思潮较量斗争的前沿。高校思政课教师是马克思主义意识形态的传播者和大学生健康成长的引路人,肩负着立德树人的任务。思政课教师胜任力的水平关系着教育教学的质量,影响着青年学生的思想观念与行为方式。本文梳理了胜任力研究、教师胜任力研究、思政课教师的相关研究以及中央文件对思政课教师的概述,对新时代高校思政课教师胜任力的概念进行界定,并对新时代高校思政课教师进行问卷调查和深度访谈,描绘当前高校思政课教师的职业画像,了解当前高校思政课教师存在政治素养不足、职业情感不足、知识储备、教学技能不足和人格魅力不足等问题并进一步探究原因,得出造成当前思政课教师胜任力水平不高的原因主要有以下四个方面:一是缺乏斗争精神;二是产生“佛系”思想;三是感到“本领恐慌”;四是缺乏个人影响力。针对现状与原因,进行新时代高校思政课教师胜任力提升的路径探析,提出,更新知识体系,培养学习习惯;厚植职业情感,以爱施教、以情动人;提高政治素养,在思想上固本培元,行动上敢于亮剑;强化师德修养,以理服人、以学养人的相应对策。
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