【摘 要】
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新媒体指的是与电视、广播以及报刊和书信等传统媒体相对的一种新兴媒体,主要是借助移动通讯以及互联网等新技术为民众提供信息。近年来,伴随着科技的进步以及互联网的普及,智能手机等通讯工具在民众的工作和生活中迅速应用并普及,使得民众的工作和生活发生了巨大的变化,尤其是对青少年群体的成长和学习产生了深远的影响。近年来,对于如何对思政教育进行创新和优化的理论研究越来越多,尤其是关于青少年思政教育的研究成为学界
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新媒体指的是与电视、广播以及报刊和书信等传统媒体相对的一种新兴媒体,主要是借助移动通讯以及互联网等新技术为民众提供信息。近年来,伴随着科技的进步以及互联网的普及,智能手机等通讯工具在民众的工作和生活中迅速应用并普及,使得民众的工作和生活发生了巨大的变化,尤其是对青少年群体的成长和学习产生了深远的影响。近年来,对于如何对思政教育进行创新和优化的理论研究越来越多,尤其是关于青少年思政教育的研究成为学界关注的热点话题,但是关于新媒体在青少年思想成长引领方面的研究并不充分。根据新媒体的技术优势与青少年思想政治教育的规律,本文提出了“三位一体”的媒体引领策略观点,即“价值导向策略”、“互动式参与策略”和“选择性激励策略”。论文论证了团属新媒体应用三种策略的新功能、专业程度与内容质量,以及方式方法创新等。同时,对“三位一体”策略的可能障碍与不足进行了阐释。具体为:在“价值导向策略”上,存在团属新媒体准备不足,青少年思想的可塑性等问题;在“互动式参与策略”上,存在平台建设不够完善,形式相对单一,创新相对滞后以及缺乏平等互动机制等问题;在“选择性激励策略”上,存在对青少年思政教育内容需求特点把握存在偏差,对选择性激励的方式缺乏研究等问题。最后,本文针对性地提出了应对策略:“价值导向策略”下,要加强新媒体阵地建设,构建价值导向网络,加强青少年媒介素养教育;“互动式参与策略”下,要加强互动机制建设,注重基层互动机制,双向互动式传播;“选择性激励策略”下,要完善激励策略基础,弥补主客体之间的裂痕,以及充实团属新媒体激励资源。
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