【摘 要】
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教师信息化教学能力的应用水平对高职院校高技能实用型人才培养目标的实现起关键性作用。在全球教学信息化的大背景下,如何实现教师信息化教学能力水平的高效发展,是高职教师
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教师信息化教学能力的应用水平对高职院校高技能实用型人才培养目标的实现起关键性作用。在全球教学信息化的大背景下,如何实现教师信息化教学能力水平的高效发展,是高职教师自身甚至是高职院校乃至全社会所应关注的热点问题。因此,本研究结合现实情况,选取江西省五所高职院校并通过抽样的方式从中抽取高职教师和学生作为调查研究的对象,教师对象包括高职课任教师、教育技术专业人员和行政管理人员,学生对象主要是大二和大三年级的学生。本研究首先经过研究分析、总结前人研究结果,将高职教师信息化教学能力定义为:教师在现代教育教学信息化的理念下形成的,将信息技术与教育技术高度结合而成的用于优化教学过程、提高教学效率的一种复合能力。它综合涵盖了信息化教学基础能力、信息化教学设计能力、信息化教学实施能力、信息化教学评价能力和信息化教学监控能力这五个能力维度。然后提出各个基本变量在各能力维度上的研究假设,并经由对问卷调查和个案访谈收集到的数据进行统计梳理、分析的调查研究过程来验证研究假设。最后根据前文的研究成果,对研究内容进行反思与展望,希望以此能够推动高职教师信息化教学能力深度发展,为信息化教学提供指导与参考,加快高职教师教学的现代化和信息化进程。
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