【摘 要】
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教材在汉语教学中起着非常重要的作用。本文选择了一套本土化的高中华文教材《华语》作为研究对象。之所以选择这套教材是因为《华语》是中国国家汉办规划教材,并经印尼国民
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教材在汉语教学中起着非常重要的作用。本文选择了一套本土化的高中华文教材《华语》作为研究对象。之所以选择这套教材是因为《华语》是中国国家汉办规划教材,并经印尼国民教育部审定通过;很多印尼高中学校使用这套教材。本文将从几个方面分析这套教材:教材结构、教材编写特点、教材的内容分析(包括课文、词汇、语法、文化内容和练习)以及教材的本土化。通过这一系列分析与调查,列出《华语》教材的优点和缺点,以及对这套教材的一些改进建议。经过分析,发现《华语》在编写的过程中遵循着循序渐进的原则,教材也具有较高的实用性和针对性。《华语》的语法解释简单易懂,而且练习题量比较多,题型也相当多样。另一方面,《华语》也有一些不足之处:教材缺乏趣味性,课文的个别对话感觉不够自然,课文全标上拼音导致学生会过于依赖拼音,生词量较少而且分布不平均,缺少交际型的练习。
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