锌、银三联吡啶配合物的合成、表征、晶体结构及其荧光性质的研究

来源 :广西大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mdjsh123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本硕士论文报告以下内容的研究工作:   根据文献合成了一个4’-苯基-三联吡啶配体和一个四吡啶基团功能化的大环配体;将两个配体与锌、银离子及其相应的砌块反应,合成了十一个配合物,用元素分析,1H NMR,13C NMR,EI-MS质谱和红外分析方法进行了表征;在溶液条件下采用扩散和挥发的方法获得了一个配体晶体和十一个金属配合物的晶体,测定解析了这些晶体结构;部分配合物做了荧光性能的测试和研究。   以4-苯基-三联吡啶(L)为原料分别合成了配合物LZn(CO2CH3)2L](CH3OH)(1)、[ZnLCl2]DMF(2)、[ZnL(SO3CF3)2(H2O)](3)、[ZnL(So4)](H2o)3(4)、[Zn2L2(SO4)2(CH3OH)2]·2H2O(5)、   [ZnL(OH)(NO3)]·HNO3·DMF(6)、[ZnL2](NO3)2(7)、[ZnL2](SbF6)2DMF(8)一系列Zn配合物。配合物(1)、(2)、(4)和(6)中Zn(Ⅱ)离子的配位环境为五配位的金字塔构型;配合物(5)中Zn(Ⅱ)离子的配位环境为两个六配位的扭曲八面体构型;配合物(3)、(7)和(8)中Zn(Ⅱ)离子的配位环境为六配位的八面体构型。对配合物(1)、(2)、(3)和(7)做了荧光方面的研究。   以4-苯基-三联吡啶为原料与银离子反应合成了配合物[Ag2L2(NO3)2](9)、[Ag2L2](SO3CF3)2(10)。配合物(9)中两个Ag(Ⅰ)的配位构型分别为一个四配位三角锥形构型及一个五配位的金字塔构型;配合物(10)中两个Ag(Ⅰ)的配位构型为三配位的扭曲平面三角型构型。对配合物(9)和(10)做了荧光方面的研究。   以[Ag2L2](SO3CF3)2(10)为原料与功能化的1,4,8,11-四氮杂环十四烷(L1)反应,组装合成了一个四核的Ag配合物[(AgL)4L1](SO3CF3)4(11),培养并测定了晶体结构;用各种方法进行了表征;研究了配合物(11)的荧光性质。同时也测定了一个1,4,8,11-四-吡啶甲基-1,4,8,11-四氮杂环十四烷配体(L1)的晶体结构。
其他文献
工业生产和日常生活产生大量的含油废水,使含油废水的处理特别是乳化油的处理成为一个全球性的问题。膜分离技术操作简单、分离效率高,被公认为最有效的含油废水处理方法。然而
  目的 探讨肛肠外科健康教育对肛肠患者的影响.方法 在患者入院时、术前、术后、出院四个阶段选择适当场合,宣教护士或责任护士一对一反复口头交谈等方式实施有目的、有计
  改良生肌玉红膏是我院肛肠科老主任韩青科教授根据自己50多年临床经验,在实践中,根据专科用药特点,在古方"外科正宗"生肌玉红膏的中医理论基础上、筛选,配制而成,经临床长期应
摘要 新纲要科学领域的目标提出:“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种感官,动手动脑,探究问题。”因此,在科学教育活动中,教师越来越重视激发幼儿对周围事物、现象的兴趣,让他们在探究中动脑、动手、动口,成为学习的主人,培养幼儿的尝试精神和探索能力。  关键词 幼儿 科学活动 主动探究  著名教育家布鲁姆指出:“学习者不应是信息的被动接受者,而应是获取过程的参与者。”因此,组织幼儿的
快乐是一种感觉。一旦你感觉学习是一种快乐时,你就会更加自信而成熟;一旦你感觉到学习是一种痛苦时,你的学习动力、学习效率就会迅速降低。即使是平时再“笨”的孩子,只要他身心愉悦、感到快乐,也会积极主动地投入学习中去。对于幼儿园的孩子而言,快乐更是他们最大的需求。只有轻松和快乐的学习才能达到理想的学习效果。  一、选择生活化的教材  教材的选择是教师组织教学活动的先决条件。怎样保证幼儿愉快地学习呢?那就
期刊
建立了通过虚拟筛选得到的亲和配基,将胰蛋白酶定向的固定化到载体表面的新型固定化酶制备方法。通过对接软件Autodock4.0和FlexX对胰蛋白酶的目标位点进行对接筛选,得到以最低