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《义务教育英语课程标准(2011)》要求初中生除了课本外,课外阅读应该累计超过15万字,这也充分说明了阅读在初中英语学习中的重要性。目前,课外英语阅读还没有引起学校充分的重视。在课外英语阅读中,学生可以自主选择阅读材料,这有助于提高第二语言能力。本研究通过对初中生英语课外阅读现状的调查,并强调初中生课外阅读的重要性和必要性,希望学生能在老师的帮助下得到正确的指导。本文是对初中生英语课外阅读的调查研究。本研究试图回答以下几个问题:1)学生对课外阅读的态度是什么?2)初中生在英语课外阅读中使用的主要方法是什么?3)影响学生课外阅读的因素是什么?为此,本文以烟台市第十中学学生为研究对象,其中包括320名学生和5名英语教师。采用问卷调查和访谈的方法,对初中生英语课外阅读进行调查,共发放问卷320份,收回313份,回收率为97.8%,有效问卷301份。对五名英语教师进行访谈,并用手机进行录音。调查问卷的数据输入Excel 2010进行分析,将访谈的录音转换成文字,并结合访谈中做的笔录加以整理。通过调查,找出初中学生英语课外阅读存在的问题,分析其影响因素,并探讨了开展课外英语学习的有效途径。通过对数据的分析,得出以下主要结论:1)初中生能够意识到课外阅读的重要性,大多数学生认为课外阅读与他们的英语学习有关,但在实际阅读过程中,学生的课外阅读仍缺乏动力。2)大多数初中生不经常使用阅读方法。在阅读过程中,近40%的学生不使用辅助工具。3)影响学生课外阅读的因素主要有两个,一个是繁重的作业,另一个是词汇量不足。据这些情况,笔者建议从学生和教师两个方面鼓励学生阅读课外活动。教师要鼓励和引导学生,为学生提供良好的阅读环境,学生要认真学习阅读计划和阅读策略。