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攻击是发展心理学研究中的一个重要主题。攻击作为一种伤害性的社会行为,不仅会对他人造成伤害,也会影响攻击者自身的发展和社会适应状况。随着实验心理学、认知科学的进展,以认知过程为基础解释人类行为的产生已成为心理学研究的重要方向。20世纪80年代以来,对于攻击行为的研究也着重于认知机制的探讨。先前研究从社会信息加工和心理理论的角度探讨了攻击的发生机制。一些研究者近来提出,应当考察儿童的价值观和道德理解与攻击行为之间的关系。价值观表达了人类的基本需要,并且这些需要激发行为。作为人们选择和判断行为及评价他人和事件的标准,价值观在人们的生活中起着导向的作用。另外,许多研究结果都表明,儿童青少年的道德判断与道德行为之间存在相关关系。但是,目前几乎没有研究考察价值观、道德判断与攻击行为之间的关系,故本研究欲弥补相关研究的不足,以我国儿童青少年为被试进行实证考察,旨在探讨儿童青少年价值观、道德判断的特点的基础上,进一步揭示价值观、道德判断与攻击之间的关系,以期进一步探明儿童青少年攻击的认知基础,为采取积极有效的预防和干预措施以减少其攻击行为提供一定的心理学依据。本研究从济南市历下实验小学、济南市第十二中选取五、六、七、八、九年级学生共1085名,以Schwartz的价值观问卷(中文版)、Murray-Close的道德判断问卷和同伴提名量表为研究工具,采用问卷调查法对儿童青少年进行测查。主要结论如下:(1)小学生身体攻击的性别差异显著,男生的身体攻击水平显著高于女生,小学生关系攻击的性别差异不显著。初中生身体攻击、关系攻击的性别差异显著,男生身体攻击与关系攻击水平均显著高于女生。(2)权力、普救主义价值观存在着显著的年龄差异和性别差异。初中生的权力价值观得分显著高于小学生,初中生的普救主义价值观显著低于小学生。男生的权力价值观得分显著高于女生,女生的普救主义价值观得分显著高于男生。(3)初中生对身体攻击的错误性和伤害性判断得分显著低于小学生,初中生对关系攻击的错误性和伤害性判断得分与小学生差异不显著。小学生与初中生对身体攻击和关系攻击的错误性和伤害性判断存在显著的性别差异,女生认为身体攻击和关系攻击的错误性程度更高、更具有伤害性。(4)小学生与初中生的权力价值观与身体攻击、关系攻击均存在显著正相关,普救主义价值观与身体攻击、关系攻击均存在显著负相关。小学生与初中生对身体攻击的错误性和伤害性判断均与身体攻击存在显著负相关,对关系攻击的错误性和伤害性判断均与关系攻击存在显著负相关。(5)小学生与初中生对攻击的错误性判断在价值观与攻击行为之间起着中介作用。