【摘 要】
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十八大报告中首次提出“五位一体”的新布局,指出建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计,明确提出“加强生态文明宣传教育”。大学生是未来社会建设的主要力量
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十八大报告中首次提出“五位一体”的新布局,指出建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计,明确提出“加强生态文明宣传教育”。大学生是未来社会建设的主要力量,其生态道德素质的高低对我国的环境保护事业的发展和未来社会的生产方式有着重大的影响,因此,加强大学生生态道德教育研究,具有重要的理论研究价值和实践指导意义。本文在综述国内外有关生态道德教育研究文献的基础上,采用理论研究与实证研究相结合的方法对大学生生态道德教育进行研究。梳理了大学生生态道德教育的基本内涵,以马克思主义的生态思想、中国传统文化中的生态道德思想和西方生态伦理思想为研究基础,明确了大学生生态道德教育主要包括生态和生态道德知识教育、生态道德意识教育、生态道德规范教育、生态道德养成教育等内容。作者以大连理工大学在校本科生为研究对象,对大学生生态道德的各个维度和整体现状进行一般性描述性分析,并利用不同变量对大学生生态道德整体及各维度进行差异性检验。结果表明,大学生生态道德整体现状良好,他们对生态和生态道德知识有所了解但不深入、生态道德意识正在觉醒但危机感缺乏、生态道德情感较强但容易产生波动、生态道德行为有所自律但主动性不够；不同性别、年级、政治面貌、专业类别的大学生在生态道德方面也表现出不同的差异性,但教育中缺乏足够认识并开展有针对性的教育措施等。指出要通过拓展生态道德知识的传播渠道、加强大学生生态道德情感的培养、加强大学生生态道德行为的引导和加强大学生生态道德的自主构建的教育对策,提升当代大学生的生态道德素质。大学生生态道德教育的研究丰富了大学生道德教育的研究内容,研究所得结论和提出的建议为提高大学生生态道德素质提供一定的借鉴和参考,对实际工作具有一定的指导价值。
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