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谢绍曾先生是我国著名的声乐教育家,在其65年的声乐教育生涯中,培养了大批优秀的声乐人才,总结和研究了系统科学的声乐训练方法,他提出的声乐理论思想及教学实践在我国声乐发展进程中起到了举足轻重的重要作用,对我国声乐发展产生了重要影响,为我国声乐教育事业的完善和发展做出了具有开拓性的重要贡献。然而,这位具有卓越成就的声乐教授在我国声乐艺术研究领域至今无人关注和研究。本文将通过对搜集到的相关文献进行归纳、梳理、总结,探索和研究谢绍曾声乐艺术理论与教学的具体内容,并分析和阐释其声乐理论与教学实践的影响。全文将从五个部分进行分析：绪论部分,主要针对论文的选题缘起、研究现状与综述、研究方法及研究创新作简要地阐述。第一部分,首先从三个时期对中国近现代声乐教育发展历程进行梳理与回顾,再对谢绍曾先生的生平简介进行概述,并分析与总结谢绍曾先生的艺术成就,对中国近现代声乐历程中的谢绍曾作详细阐述。第二部分,将分别从对中国传统声乐艺术理论的继承、对外国声乐艺术理论的借鉴、对发声训练理论的提出、对声乐审美理论的提出和对嗓音治疗方面理论的提出,五个方面对谢绍曾的声乐理论体系进行梳理与阐释。第三部分,将分别从培养目标、教学原则、教学改革、教材选择和教学反思,五个方面对谢绍曾的声乐教学实践进行梳理与阐释。第四部分,阐释了谢绍曾的声乐理论及教学实践对中国声乐发展的影响。在对文献进行整理和分析的基础上,力求对谢绍曾的声乐理论、教学实践进行深入透彻的分析、梳理、挖掘和总结,并探讨其产生的影响。由于本文研究对象至今仍未有人给予重视和研究,因此,本文具有一定的创新性和研究价值。希望本人的研究不仅能对自己将来的声乐学习与教学有所帮助,而且能对当下声乐理论、教学的改革和发展提供参照与借鉴,丰富我国声乐教育的理论研究。