【摘 要】
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根据《中国英语能力等级量表》(2018),英语写作表现在评价外语学习者的语言产出能力中起着至关重要的作用。自我调控策略发展模式(SRSD)是一种基于策略教学的写作教学模式,旨在使学生有效地进行自我调节学习。此外,随着自然语言处理技术的发展,自动写作评价系统(AWE)越来越多地应用于大学英语教学。为了更好地提高大学生的英语写作能力,为学术英语写作做好准备,本研究探讨了基于AWE系统的SRSD模式教学
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根据《中国英语能力等级量表》(2018)，英语写作表现在评价外语学习者的语言产出能力中起着至关重要的作用。自我调控策略发展模式(SRSD)是一种基于策略教学的写作教学模式，旨在使学生有效地进行自我调节学习。此外，随着自然语言处理技术的发展，自动写作评价系统(AWE)越来越多地应用于大学英语教学。为了更好地提高大学生的英语写作能力，为学术英语写作做好准备，本研究探讨了基于AWE系统的SRSD模式教学对外语学习者议论文写作表现的影响。
在建构主义和社会认知理论的理论框架下，对某高校三组非英语专业学生进行了为期18周的英语写作教学实证研究。本研究提出三个问题:(1)与传统写作教学相比，AWE系统的使用是否更有效地促进SRSD教学的实施？(2)基于AWE系统的SRSD模式教学是怎样影响学生的议论文写作能力的？(3)基于AWE系统的SRSD模式教学的社会效度是怎样的？通过测试法、统计分析法和基于语料库的文本分析法，该实验证明了AWE系统可以促进SRSD模式教学的实施。基于AWE系统的SRSD模式教学对学生议论文的写作成绩、词汇丰富度、词汇密度、写作长度、句子长度以及组织结构都有积极影响。在它的指导下，学生们提高了使用自我调节学习策略的能力。此外，基于AWE系统的SRSD模式教学也得到了广大教师和学生的一致好评。
基于AWE系统的SRSD模式教学为大学英语教学提供了一个崭新视角。它不仅提高了学生的英语写作产出能力，也激发了学生的英语写作动机。从教师角度，它丰富了教学方法，并减少了教师批改大量作文的工作量。至于英语教学，该模式弥补了传统写作教学的不足，促进了师生课堂角色的转变。简而言之，基于AWE系统的SRSD模式教学在大学英语写作教学中有着现实意义和良好的应用前景。
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