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高职院校学生干部是高职院校学生管理工作的重要力量,是在校大学生实现自我管理、自我教育、自我培养的主要力量,是学院和学生之间相互联系、相互沟通的纽带。学生干部能力的提高对于高职院校的建设、管理和长足发展具有非常重要的意义,是高职院校思想政治、教育教学工作的有力帮手。本文从高职院校学生干部的思想、性格特点出发,结合杨凌职业技术学院学生干部核心能力培养现有的大体概况和存在问题,提出了适合高职院校学生干部核心能力培养的主要举措,具有一定的现实意义。论文首先阐述本论题研究的理论价值和现实意义,论述目前学生干部培养领域的研究现状,确定论文的研究思路、研究方向。本论文认真总结、细心归纳出相关的高职院校学生干部核心能力培养的国内外研究成果,并结合杨凌职业技术学院的培养现状,探索出新的培养方法,以增进学生干部队伍建设,从而使学生干部更好地进入职场,发展自我。其次,论文阐述了高职院校学生干部的概念、特点,概括出了高职学生干部核心能力的基本内涵。再次,通过分析问卷调查的结果,总结出目前杨凌职业技术学院学生干部队伍在沟通与合作能力、信息处理和分析判断能力、独立解决问题和应变能力、自我学习和适应能力、组织协调和创新能力等方面存在的问题,以此为基础,剖析了在学校培养中所存在的核心能力培养观念淡薄、学生干部考核机制有待完善、培养机制不健全、岗位设置不合理、学生干部核心能力培养投入不足和具备培养学生干部核心能力的师资欠缺等六方面的问题,并从学校、学生自身、家庭和社会等方面分析了产生这些问题的原因。最后,也是本论文的重点,分别从加强学校管理层对于学生干部核心能力培养的关注度等七方面,系统地提出了高职院校学生干部核心能力的有效培养举措。论文认为只有如此,才能够真正解决目前学生管理中存在的各种问题,才能够保证建立一支健康、向上、可持续发展能力强的学生干部队伍,从而进一步推动高职院校的长足发展。