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教师专业发展自20世纪80年代提出以来，已然成为世界教育界共同关注的话题。随着新一轮基础教育课程改革的进行，教师的专业发展越来越受到人们的重视，有关教师专业发展研究的领域和范围也越来越深入，越来越细致。 学校是教师成长的主要场所。在促进教师专业发展中，如何发挥学校的作用和体现学校的责任就显得颇为重要了。本研究在新课程改革的背景下，选出2011年《中国教师报》和《中国教育报》上刊登的学校为研究对象，从教师实践性知识影响教师的教学活动以及入职培养对缺少教学经验的师范生的重要性两个方面，分析了学校肩负着教师专业发展的重要责任，得出学校密切关注教师专业发展的必要性；通过对办学理念的形成、校本教研制度的制定、教师评价体系的建立、教师发挥专业特长的机会和空间、各种支持性资源的保障等影响教师专业发展的学校因素的探析，说明学校中影响教师专业发展的因素不是单一的；为了有效的促进和保障教师专业的发展，学校在“外出访学、请专家进校”和“教科研活动的开展”等基础措施实施的基础上，结合自身的发展，对教学模式进行大胆的改革和创新，使教师的专业发展在内容和方式上得到了突破和改善。 最后，对促进教师专业发展的学校责任和应该意识到的问题由内到外，由主观到客观，从学校文化的建设、校长的领导和教师自我提高的觉悟等方面进行了总结。