【摘 要】
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本研究的目的是探索认知行为团体辅导是否能够有效降低社交焦虑水平,并比较在治疗前后,个体在人际敏感、躯体化、强迫、抑郁、恐怖、偏执、焦虑、孤独感和自动思维等方面的变
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本研究的目的是探索认知行为团体辅导是否能够有效降低社交焦虑水平,并比较在治疗前后,个体在人际敏感、躯体化、强迫、抑郁、恐怖、偏执、焦虑、孤独感和自动思维等方面的变化。本研究对390名大学生进行了量表测查,分析交往焦虑量表(IAS)的信效度,评估其在中国大学生中的适用性。然后对高社交焦虑倾向的在校大学生进行认知行为团体辅导,比较其在干预前后社交焦虑、人际敏感、躯体化、强迫、孤独感和自动思维等方面的变化。结果发现:交往焦虑量表(IAS)具有较好的信度和效度,可以作为研究我国大学生社交焦虑问题的有效工具。认知行为团体辅导可以有效降低社交焦虑水平,同时被试在人际敏感、躯体化、强迫、抑郁、恐怖、偏执和焦虑等方面显著改善,改善了消极的思维习惯,降低了孤独感。
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