【摘 要】
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少数民族与汉族在高等教育领域存在较大差距,为提升少数民族高等教育水平,培养民族地区发展所需要的高素质人才,增进各民族关系的和谐,我国实行了少数民族高考录取优惠政策,
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少数民族与汉族在高等教育领域存在较大差距,为提升少数民族高等教育水平,培养民族地区发展所需要的高素质人才,增进各民族关系的和谐,我国实行了少数民族高考录取优惠政策,这项政策主要包括放宽录取分数标准和少数民族预科。 本文基于公共政策评估理论,采用政策用户和利益相关人的政策评估模式,以西南民族大学为例,从政策方案、政策执行、政策绩效三个方面对该优惠政策进行评估研究。 优惠政策评估的结果显示:政策方案的公平性有待提高;政策执行是优惠政策的最大问题,具体表现为监督力度不够、政策宣传不足等;政策绩效说明优惠政策取得了较显著的成效,但也产生了一些负面影响;少数民族内部不同群体对政策优惠的需求度不同,受益心理对政策评估存在较大影响。为了完善我国的少数民族高考录取优惠政策,针对政策评估反映的问题,本文尝试着提出相关的政策改进建议。
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