【摘 要】
：
生态文明建设是关乎中华民族永续发展的根本大计,良好的生态环境就是最普惠的民生福祉。目前环境民事公益诉讼逐渐成为保护生态环境的重要手段,但环境民事公益诉讼裁判执行在理论研究和司法实践仍处于探索阶段,制度建设尚停留在粗线条的框架内容和原则规定上。“执行乃法律之终局及果实”,环境民事公益诉讼裁判能否得到妥善执行,关乎到生态环境是否真正能得到有效地治理与修复。但目前我国现阶段环境民事公益诉讼裁判执行仍面临
论文部分内容阅读
生态文明建设是关乎中华民族永续发展的根本大计,良好的生态环境就是最普惠的民生福祉。目前环境民事公益诉讼逐渐成为保护生态环境的重要手段,但环境民事公益诉讼裁判执行在理论研究和司法实践仍处于探索阶段,制度建设尚停留在粗线条的框架内容和原则规定上。“执行乃法律之终局及果实”,环境民事公益诉讼裁判能否得到妥善执行,关乎到生态环境是否真正能得到有效地治理与修复。但目前我国现阶段环境民事公益诉讼裁判执行仍面临着执行规范供给不足、执行依据缺乏可执行性、执行程序启动不及时、执行具体措施不健全、执行监督力量不足以及法律效果与治理效果尚未统一等突出短板,严重牵掣了环境民事公益诉讼裁判执行的功能与价值。上述诸多问题实质上折射出我国环境民事公益诉讼裁判执行缺乏整体性、系统性的制度安排。因此本文将以执行为视角,对环境民事公益诉讼裁判执行的规范层面以及司法实践层面的现状进行检视与考察,并借鉴域外有益经验,对完善环境民事公益诉讼裁判执行提出以下几点建议。一是加强对环境民事公益诉讼裁判执行环节以及执行参与人活动的规范供给。二是强化环境民事公益诉讼执行依据的可执行性,从而打通裁判与执行之间的壁垒。三是通过细化移送执行程序与规范先予执行程序以便及时介入到生态环境的修复工作中。四是健全代履行主体的选定机制、统一生态修复资金的运行路径以及建立常态化执行联动机制以实现对环境公益的整体救济。五是健全执行回访制度以及细化第三方执行监督机制,在最大程度上发挥出各方主体在执行监督工作上的专业优势,从而形成科学有效的监督体系,增强执行监督的实效。
其他文献
本文以“多边形内角和与外角和”（第一课时）的再设计为例，阐述如何在课堂中以“过程”促“结果”、以“活动”促“生成”、以“体验”促“思维”,通过关注学生活动体验，促进学生数学思维品质的提升.
企业在数字化转型中要兼顾社会责任履行才有可能获得持续竞争优势。文章以技术创新为切入点，考察了社会责任履行是否有利于企业数字化转型的价值创造。文章基于2011—2020年中国上市公司数据检验发现：社会责任履行有助于提升企业数字化转型的价值创造，即企业社会责任正向调节了“数字化转型—技术创新绩效”的关系，企业社会责任表现水平越高，数字化转型对企业技术创新绩效的促进作用越明显；企业社会责任的正向调节作用
数学实验是通过学习者的动手实践，在“做”数学的过程中理清思路、探明方法，体验解决问题的过程.通过深度学习，感悟数学的本质，发展思维能力，提升数学素养.
数学课堂是以学生为主体,教师为主导的课堂,通过动手实践、自主探究、合作交流的过程,达到知识构建,能力培养和意识创新的目的。同时,教师通过启发式教学根据教学目的与教学认知规律与知识的内部联系,发挥学生的主观能动性,积极参与数学课堂,发展智力,提高学生主动分析数学问题、探索与解决数学问题的能力。
“情境问题”一直是教育界研究的热点，其不仅有利于促进教学活动的有效开展，而且能够提升学生提出问题和解决问题的能力，在学习中激发学生兴趣.本文以多边形及其内角和为例来设计教学，旨在深入剖析“情境问题”教学模式的过程与方法，关注学生思维发展和自主探究.
1937年出生于英国布拉德福德的大卫·霍克尼是20世纪以来最具影响力的艺术家之一，其艺术领域涉及广泛、作品风格多样。大卫·霍克尼热衷于探索不同的艺术形式，从早期的波普艺术、摄影拼贴艺术再到后来的油画艺术，无不表现出其优秀的创作才能。与时俱进的霍克尼将生活归于创作，利用各种媒介表现画面、记录生活。
股份制改革是农村信用社持续发展的必然要求，2003年为了改进农村金融服务，国务院印发了《深化农村信用社改革试点方案》,十几年来我国农村信用社改革获得了巨大成就，但农村信用社股份制改革过程中仍存在一些问题，如自主选择与外部指导性体制变迁本末倒置、经营机制与体制转换不匹配、省联社行政管理与法人治理市场化要求不协调等。面对农村信用社改革遗留问题，文章认为需要通过增强农村信用社改革主体性，推进经营机制转换
阐述智能家居系统中的物联网传感器技术应用，物联网传感器技术的特点，智能家居系统的整体设计、网关节点、控制节点、采集节点的设计、应用模块的分析。
党中央在把握国内外经济发展的复杂态势的基础上，提出了以国内大循环为主、内外双循环相互促进的新发展模式。根据我国国情，我们要继续加大内需扩展力度，深化供给侧结构，畅通经济循环，充分利用人口数量多、市场规模大、内需潜力，为经济稳定运行提供有力支撑。在双循环新发展格局背景下，通过带动一些新兴产业来带动就业，不断扩大中等收入群体的财政收入，加强自主创新，大力发展数字化经济，激发居民的消费，创造更多的就业岗
比较分析全日制义务教育数学课程标准实验教科书人教版和北师大版,可以从中展现出两个版本的教科书对"多边形内角和定理"呈现的过程以及各自的特点。在新一轮的基础教育数学课程改革这个背景下,研究表明,这两个版本的教科书有明显不同的编排。本文将从宏观、中观、微观（具体教学内容）这三个环节向大家展现两个版本的教材的特点。通过对教材的对比改进教师的教学,形成新时代的教学理念,真正有助于学生的学习。