【摘 要】
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法治是人类社会经济文明,政治文明以及精神文明发展的重要成果,是现代社会的基本框架。十九大报告指出,“全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障”,要“提高全民族法治素养和道德素质”,中学生是社会主义未来的建设者和接班人,培养青少年的法治意识不仅仅是社会主义市场经济的要求,也是社会主义核心价值观上层建筑的要求。高中思想政治课是一条对高中生进行法治意识培养的主要途径,如何把高中生法治意识的培养
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法治是人类社会经济文明,政治文明以及精神文明发展的重要成果,是现代社会的基本框架。十九大报告指出,“全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障”,要“提高全民族法治素养和道德素质”,中学生是社会主义未来的建设者和接班人,培养青少年的法治意识不仅仅是社会主义市场经济的要求,也是社会主义核心价值观上层建筑的要求。高中思想政治课是一条对高中生进行法治意识培养的主要途径,如何把高中生法治意识的培养融入高中思想政治课教学中是新时代背景下需要思考的一个命题。在社会主义法治国家建设的目标指引下,本文立足于国家政策和会议精神,以及新的课程标准,结合新时代提出的新的要求,对如何在高中思想政治课堂中培养学生的法治意识进行了探讨。主要通过三个部分来阐述:第一部分首先从法治意识的概念界定入手,分析了在高中思想政治课教学中培养学生法治意识的必要性:建设社会主义法治国家的需要;培育思想政治学科核心素养的需要;发展思想政治学科特色的需要;促进学生全面发展的需要。第二部分,通过访谈和实习经历,分析当前高中思想政治课教学中学生法治意识存在的问题及原因。本文通过访谈和听课,发现当前高中思想政治课教学中培养学生法治意识培养存在的问题主要是重法治知识轻法治精神,重理论教学轻法治实践,重教学形式轻内容实效,原因主要是部分教师对法治意识培养重视不够,对法治教学内容挖掘不够深入,法治意识的评价方式不够合理。据此探究在思想政治课堂中培养学生法治意识的对策。第三部分,在访谈分析和实践应用相结合的基础上,提出了高中思想政治课教学中培养学生法治意识的对策:转变教学观念,提高法治认识;梳理教材内容,拓展法治知识;探索教学方法,构建法治课堂;投身课外实践,增强法治信心。
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