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正义,作为社会进步的标尺,是社会良性运行的基石,是人们崇高的价值理想和价值追求。在不断追求和探索正义的过程中,基于人们对自我存在方式及行为合理性的理性追问和价值诉求,形成了许多不同的正义观。正义观,指个体道德追求与行为选择的统一,也是约束及规范个体行为的基本准则,即对和谐社会关系的理想模式的最高概念表达。当前,我国处于全面深化改革的攻坚阶段,不断遭遇更多现实矛盾及西方价值观念的侵袭,正确正义观的树立和坚持面临巨大的挑战,思想意识形态也表现出一定的不稳定性,正义缺失、道德滑坡等现象时有发生,对大学生的成长成才影响较大。因此,大学生正义观教育,作为价值观教育主要组成部分和思想政治教育突出内容,对于大学生全面发展具有较大的促进作用。全文以马克思主义正义理论、社会主义核心价值观为理论基础,吸收借鉴了中国传统正义思想及西方罗尔斯“公平正义论”的有益成分,科学运用文献阅读法、调查研究法、综合分析法等方法,从伦理学、哲学、教育学层面研究大学生正义观教育的相关问题。通过问卷调查展开研究分析,从大学生群体正义观的现实问题表现与高校正义观教育主要问题方面入手,对其现状进行全面解析。分析了大学生正义观教育开展形式及教育效果,针对大学生正义观在“知情意行”等方面存在的实际问题及高校正义观教育在目标、内容、方法上的不足等情况,深入分析其影响因素及产生原因。在此基础上,探求切实有效的解决对策,从明确大学生正义观教育目标、完善教育内容、改进教育方法、提高教师综合素质等层面优化高校教育体系,同时对优化大学生正义观教育学校和社会环境,开设正义观教育网络课程等方面提出相关建议,以期为塑造大学生的健康人格和精神风貌,帮助大学生树立正确的正义观,自觉维护社会正义,促进社会的良性运行,提供指导和借鉴。