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维新运动时期(1895-1898年)的时务学堂作为“湖南近代史上第一所大学”,其创办实际上是一次卓有成效的教改实践,具有强大的影响力和推动力,在湖南境内促进了传统大学向近代高等教育的转型。本研究的特色与创新之处在于：通过比较,探究时务学堂与旧式传统书院的特性差异,把握时务学堂的近代特性以服务于湖南高等教育转型的主题；首次运用唯物辩证法的矛盾原理对时务学堂这一新生事物的产生进行理论分析,并将其与湖南高等教育的近代转型联系起来研究,以了解时务学堂在湖南近代高等教育转型中的历史地位与重要作用。文章以时务学堂的创办为切入点,探究其创办理念与办学模式,探讨时务学堂在湖湘文化与书院传统氛围涤荡下,对湖南近代高等教育的转型及其湖湘特色发展之路的促进作用。因此,本课题研究有着一定的理论与实践意义。本文运用文献考证、图表说明、比较分析和理论阐释的研究方法对时务学堂的创办与湖南高等教育的近代转型进行研究。全文在结构上总共分为四个部分：绪论部分首先通过对本论文选题缘由的论述,引出该课题研究的理论与实践意义；然后,在对相关核心概念进行理论界定及对该课题研究现状进行综述的基础上,介绍了本文的研究思路和研究方法。第二部分主要研究湖南时务学堂的创办经过,大体上以时间为主线进行纵向分析：分别为时务学堂创办的时代历史背景、办学动因与详细创办过程,以及时务学堂的历史结局与后续的转变发展。第三部分对湖南时务学堂的具体办学情形进行探究,主要包括时务学堂的管理体制、教育宗旨、教育方针、课程设置与教学内容,以及其教学组织形式和教学方法。第四部分主要通过比较分析湖南时务学堂与湘水校经堂、浏阳算学馆和岳麓书院的相关特性,从总体上重点把握时务学堂的近代特性,揭示时务学堂的创办在湖南高等教育的近代转型中的积极影响。这便是本论文想要达到的研究目的之一。修史续志、以史为鉴,本论文研究的另外一个目的是期望对人们了解湖南时务学堂,或探究时务学堂所处的这一段特殊历史时期的相关史实能有所裨益,以进一步显示教育史料“存史、资治、教化、育人”的特殊价值和作用。