【摘 要】
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在长期的篮球课程教学实践活动过程中，人们通过不断的研究和探索，逐步更新和完善了我国篮球教学理论和知识体系。篮球普修课教学作为体育教学的一项重要分支和基本组成部分，它处
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在长期的篮球课程教学实践活动过程中，人们通过不断的研究和探索，逐步更新和完善了我国篮球教学理论和知识体系。篮球普修课教学作为体育教学的一项重要分支和基本组成部分，它处在高校篮球教学的过渡阶段，也是重要阶段，其所要完成的任务也具有相当的重要性。近年来，体育教育专业篮球普修课教学一直沿用传统的篮球运动教学的教材和组织练习。其特点是教材体系的组织采取了最大限度分解的方法，把篮球运动的方法、手段分解为多层次的相对独立的单元，形成技术、战术分类体系；坚持把技术看作相对固定的操作方法。广州体育学院体育教育专业篮球普修课程教学大纲中明确规定，篮球普修课的课程是我院体育教学教育专业学生必修的专业主干课程，其教学时数为64学时（实际的技术教学课时仅为40个学时），要在这有限的40个学时中，采取传统的教学方法使学生牢固的学习并掌握教学大纲所规定的各项篮球基本技术、战术，并培养学生一定的基本教育教学能力，是有较大难度的。因此，怎样使学生在有限的时间里更快、更好的掌握篮球基础知识、基本技术、基本战术则成了亟待解决的问题。本人在查阅大量资料的基础上，结合国内外最新动态对篮球普修课教学的实际，讨论篮球教学方法与手段的优化问题，旨在探索一种省时高效的篮球普修课教学方法，为实现篮球普修课程教学的改革和优化做出贡献。
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