原发性急性闭角型青光眼眼前节形态观察和生物测量

来源 :首都医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yan3134
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:   本研究采用光学相干断层扫描技术(OCT)采集原发性急性闭角型青光眼眼前节图像,并进行房角开放度的定量分析,同时结合眼前节生物测量数据,分析和提炼引起房角急性关闭的最相关因素。   方法:   选择首次单眼发作的原发性急性闭角型青光眼(AACG)患者55例(55眼),浅前房患者60例(60眼),正常人群60例(60眼)。按照年龄进行分组,采集OCT前房角图像,应用Photoshop软件量化房角开放度。应用接触式A超测量上述临床资料的中央前房深度(ACD)、晶状体厚度(LT)等原始数据,并同时引入晶状体位置(LP)、前房拥挤率(CCR)等观察指标,提炼出急性房角关闭的危险因素。采用多元线性回归方法分析不同年龄段ACD、LT、LP、CCR与房角开放度(OA)的相关性。   结果:   50岁-59岁年龄段AACG、浅前房、正常眼三组资料中ACD(1.86±0.11mm、1.93±0.25mm、2.98±0.30mm)、LT(5.72±0.22mm、5.57±0.28mm、4.55±0.36mm)、LP(4.33±0.24mm、4.63±0.20mm、5.71±0.34mm)、CCR(3.28±0.16、2.64±0.19、1.70±0.10)、OA(7.09±1.27度、14.47±5.14度、35.20±7.58度)各指标差异有明显统计学意义(P<0.001);应用LSD-t两两比较,AACG与浅前房组ACD、LT、LP差异无统计学意义(p值分别为0.076、0.150、0.217)。OA与ACD(t=3.723,P=0.001)、CCR(t=-3.331,p=0.002)和LP(t=1.659,p=0.047)有线性回归关系。   60-69岁年龄段中三组资料ACD(1.76±0.25mm、1.89±0.17mm、2.95±0.31mm)、LT(5.81±0.37mm、5.72±0.41mm、4.98±0.59mm)、LP(4.26±0.18mm、4.51±0.14mm、5.62±0.19mm)、CCR(3.39±0.35、2.74±0.37、1.86±0.36)、OA(6.52±1.35度、12.06±3.62度、26.62±5.33度)差异有明显统计学意义(p<0.001);应用LSD-t两两比较:AACG与浅前房组ACD、LT、LP差异无统计学意义(p值分别为0.063、0.817、0.423)。OA与ACD(t=2.065,p=0.044)、CCR(t=-6.407,p=0.001)和LP(t=2.765,p=0.008)有线性回归关系。   70岁以上年龄段三组资料ACD(1.70±0.12mm、1.86±0.22mm、2.85±0.10mm)、LP(4.25±0.30mm、4.46±0.22 mm、5.49±0.23mm)、CCR(3.48±0.21、2.85±0.30、2.03±0.17)、OA(5.70±1.04度、10.39±2.69度、22.10±2.00度)三组资料差异有明显统计学意义(p<0.001),LT(5.85±0.27mm、5.74±0.21mm、5.43±0.36mm)三组资料差异无统计学意义(p=0.289);应用LSD-t两两比较:AACG与浅前房组ACD、LP差异无统计学意义(p值分别为0.113、0.077)。OA与ACD(t=17.599,p<0.001)有线性回归关系。   结论:   Stratus OCT-3可以作为观察房角形态改变的一种可靠检查手段,尤其适用于AACG患者,并且可以进行房角开放度的量化测量。晶状体相关因素(晶状体厚度、晶状体位置、前房拥挤率)是房角变窄以致发生急性关闭的危险因素。中央前房深度、晶状体位置、前房拥挤率是评估70岁以下人群房角关闭危险度的重要参数;对于70岁以上人群前房拥挤率评估房角关闭的敏感性优于晶状体位置和晶状体厚度。其中前房拥挤率概念的提出可以更加科学、更加准确的评价前房拥挤现象,是评估房角关闭的敏感指标。
其他文献
在初中语文教育教学过程中,写作教学对学生文学素养、表达能力的培养具有非常重要的作用。由于初中生文学素养的积累与语言表达能力的提升对其今后的学习具有较为重要的作用,
MOOC拥有良好的课程资源,能够通过特定的形式来促进世界范围之内的知识交流与传播,在当代教育体系中扮演着重要角色。翻转课堂是利用现代化手段实现知识的传授及内化,有效的
目的:本研究拟通过随访甲状腺机能亢进症(甲亢)131I治疗患者,并按其转归分为早发甲减(131I治疗后一年内)和非甲减组两组(包括甲状腺功能恢复正常和仍甲亢未愈患者),现对甲减组与非甲减
《数学课程标准》指出“学生是数学学习的主人”,强调数学教学活动中“教师应激发学生积极性.向学生提供充分从事数学活动机会”.实施“体验式教学”就是实践这一教学理念的
高中物理新课程改革工作深入,对于学生科学素养的培养提出了严格要求,要想让学生完成一个质的飞跃,必须按照学生的发展采取合适教学模式,将导学案教学模式灵活运用在高中物理
目的:检测中国格子状角膜营养不良家系TGFBI基因突变类型,进一步完善我国在角膜营养不良分子遗传学领域的研究。方法:对1个I型格子状角膜营养不良家系进行分析。受试者经临床检
基于新课程改革的要求,在初中教育阶段中教师需提升学生的语文阅读能力.良好的阅读能力不但可促使学生的情感世界更加丰富,培养学生具备良好的文学素养,同时还有助于学生形成
和平与发展是当今世界人民所祈盼的主流,回顾已经过去的2005年,一个在人类历史岁月长河中极不平凡的一年:既是世界反法西斯战争胜利六十周年纪念暨中国人民抗战胜利六十周年
微课是近年来兴起的新型教学模式,旨在使教学组织与教学目标高度统一,从而适应现代社会高速化的知识更新节奏.数学是科学之基,技术之基,高等职业技术学校是为社会专业技术人
中国传统教育博大精深,其精华也难以尽数.和今天的语文教学关系密切的,主要有阅读教学重视背诵、 作文教学重视范文精读、 口语交际紧扣阅读教学在实践活动中进行、 识字教学