中日两国中学德育比较研究

• 作 者: 段姗姗
• 发表日期: 2014年期
• 关键词: 中日两国 中学德育 比较 启示

本文运用文献研究法、比较分析法等，通过综合比较中日两国德育理念、中学德育目标、德育基本内容和德育实施途径几个方面，全面系统地分析了当代中日两国中学德育的共性和差异。本文认为：日本中学德育更重视细节教育，注重行为规范的养成；重视心灵教育，注重学生个性的发展和心灵的丰富；重视德育实践，培养学生的独立性、自主性和自觉性；重视学校、家庭和社会德育“三位一体”的的联合。同时，日本在德育工作中的一些失败之处，包括日本“宽松教育”政策带来的负面影响、日本军国主义教育的复辟倾向、日本青少年普遍存在的极端道德行为，也值得我们警醒。文章旨在通过中日两国中学德育的比较研究，借鉴日本中学德育中的一些有益经验、同时汲取失败教训，以更好地指导我国中学德育工作的开展。因此，笔者对我国中学德育工作得出以下启示：第一，重视细节教育，养成良好行为习惯；第二，加强“心灵教育”，重视德育的内化；第三，强化德育实践，走近生活、尊重自然；第四，构建学校、社会、家庭“三位一体”教育的良性互动模式；第五，总结日本德育政策的失败教训，制定我国合理的德育政策；第六，警惕日本军国主义教育，培育我国青少年理性爱国主义精神；第七，警醒日本青少年的极端自杀行为，培养我国中学生珍爱生命之情。