论文部分内容阅读
目的: 观察膈下逐瘀汤加减治疗功能性腹痛综合征的临床疗效及其安全性,并与西药曲美布汀联合黛力新治疗功能性腹痛综合征的临床疗效进行对比。 方法: 对天津南开医院门诊2013年6月至2014年2月期间的功能性腹痛综合征患者资料进行分析,从中随机抽取80例纳入本实验研究,并将其随机分为对照组与治疗组各40例。治疗组40例,给予口服中药膈下逐瘀汤,并随证加减中药,日一剂,400ml水煎服,分早、晚饭后一小时服用。对照组40例,给予口服西药曲美布汀联合黛力新,曲美布汀2片/次,3次/天,口服;黛力新1片/次,1次/天,口服,两组均以12周为1疗程,1疗程结束后,观察治疗组及对照组治疗前后的临床症状的改善情况,并进行统计学分析。 结果: 1、治疗组临床疗效总有效率为82.5%,对照组临床疗效总有效率为60%,两组的临床疗效在统计学上有显著性差异(P<0.05)。说明膈下逐瘀汤加减与曲美布汀联合黛力新均可改善功能性腹痛综合征(FAPS)的临床表现,膈下逐瘀汤在改善功能性腹痛综合征的疗效上优于曲美布汀联合黛力新。 2、治疗组与对照组均可改善功能性腹痛综合征患者的腹痛、嗳气、干呕、纳差、大便不成形等临床症状,治疗前后均具有统计学差异(P
其他文献
英语学习过程是一个长期的、日积月累的过程.在高中英语教学过程中,我们英语教师要注意提高学生的英语学习兴趣,使学生能够掌握有效的学习方法与技巧,多和学生沟通,从而提高
短文改错是目前高考的必考项目,内容较为浅显,多为记叙文.该题并非难题,但得分率不高,考生在此题上往往失分较多,对该题感到束手无策.那么怎样找出错误就成了解题的关键.现本
英语阅读作为语言技能的重要组成部分和主要环节,在英语教学中占有重要地位.新课标对初中英语阅读教学提出了更高的要求.英语教师必须探索有效地方法提高英语阅读教学的有效
听力训练是提高听力的基本方法,一些相应的辅助教学手段也是提高听力水平的必要手段.教学要力求做到因人施教,最后共同发展,从而提高所有学生的听力水平.听力教学贯穿于整个
小学生的性格特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短.语言学习本身是较为单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生学习兴趣荡然无
小学英语教学的主要目的是使学生爱学、乐学、善学.因此教师在英语课堂教学中,要采用多种教学形式,激发学生的学习兴趣和求知欲,激活英语课堂教学,提高英语教学的有效性.本文
甘肃省清水县地处甘肃省东南部,清水县目前山清水秀,生产无公害果品有着得天独厚的自然资源优势和社会环境优势。基于此,分析清水县农业生态环境及无公害果品生产进展情况,并
多元教育是指关爱、尊重学生的生命和价值,构建生动、活泼、民主的教育环境和人与自然和谐相处的生态环境,培育具有人文素养与科学精神相融合、敢于创新、勇于实践的一代新人