【摘 要】
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完形填空题型是英语测试中的一个不可缺少的组成部分,在高考英语试卷中,完形填空的分值占试卷总分值的20%,可以说其重要性不言而喻。完形填空的主要目的是测试学生语言知识综
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完形填空题型是英语测试中的一个不可缺少的组成部分,在高考英语试卷中,完形填空的分值占试卷总分值的20%,可以说其重要性不言而喻。完形填空的主要目的是测试学生语言知识综合运用能力。该测试要求学生不仅要具有丰富的词汇量和扎实的语法基础,而且需要较高水平的阅读理解能力,能够在有限的时间内根据上下文语境寻找有效的线索。完形填空还要求学生拥有整体性思维和批判性思维,能够独立自主地分析和解决问题。完形填空的命题特点以及对考生的要求决定了其教学方法不能仅仅停留在句意的解释上。因此,中学英语教师需要将阅读教学从句子、语法角度提升至整个语篇角度,运用科学的教学理论指导教学模式和教学方法,帮助学生提高阅读能力和综合语篇理解能力。本文正是基于语篇衔接理论视角,探讨如何利用语篇衔接理论和衔接手段发展高中学生完形填空解题能力。本论文采用理论分析和实证研究的方法,旨在解决三个问题：1.为什么衔接理论能够发展完形填空能力?2.如何应用衔接理论发展完形填空能力?3.衔接理论对于发展完形填空能力是否有效?基于这三个问题,笔者重点讨论了衔接理论应用于学生完形填空解题能力的理论依据以及基于衔接理论的完形填空教学策略和解题方法。之后,笔者进行了为期五个月的教学实证研究,在实验班采用衔接理论指导完形填空教学,旨在分析衔接理论对于发展学生完形填空解题能力是否有效。在一阶段的教学后,笔者对实验班和控制班的前测和后测成绩采用SPSS分析,发现实验班的学生相比控制班的学生完形填空成绩有显著提高,证明了基于衔接理论的完形填空教学能够发展学生的完形填空解题能力。最后笔者在论文结论部分对提出的三个问题分别做出解答和阐述。
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