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奥地利女作家伊尔莎艾兴格（1921-）是战后德语文坛一名极具特色和传奇色彩的重要作家。艾兴格凭借其短篇小说《镜子的故事》于1952年成为了第一位获得“四七社”文学奖的女作家，并闻名于德语文坛。半个世纪以来，艾兴格笔耕不辍，通过短篇小说、散文、广播剧和诗歌等多种文学形式，以其独特和怀疑的陌生化视角，探讨人类生存的根本问题。艾兴格的处女作《更大的希望》于1948年出版。这部带有浓厚自传色彩的作品是其唯一一部长篇小说，从“半犹太”小女孩艾伦和犹太小伙伴的视角，讲述了二战中受种族迫害的犹太儿童的遭遇。这部作品在德国文学评论界虽广获认可，但鲜有读者问津。视角或叙述视角指叙述时观察和感知故事的角度。作者所设定的叙事者及其叙述视角不仅决定了故事的叙述形式，还表现了故事所要传达的思想内涵。儿童视角是二战大屠杀文学中一种特有的叙事角度，即以受迫害的儿童的视角来观察、体会、思考历史现实，区别于成人对于纳粹暴行的直接描述。本文的研究对象是小说《更大的希望》中的儿童视角。主要采用实证主义与文本内分析相结合的研究方法，辅以儿童认知心理学和精神分析法相关理论，旨在探讨作家对于儿童视角的选择、儿童视角在小说中的呈现以及作用。本文围绕以下三个方面展开：1.从作家的文学主张“陌生化视角”出发，结合作家的生平经历、童年及儿童对作家的重要意义，探索作品选用二战中受迫害犹太儿童为叙述主视角的原因和必然性。2.具体阐述作品中儿童视角在内容和形式上的多维度呈现。3.依据儿童认知发展以及现代心理学关于儿童梦境研究的相关理论，重点阐释作品中对于儿童游戏和梦境的刻画，分析其对于二战中犹太人遭受残酷迫害的表现力。本文得出以下结论，儿童视角有力地控诉了二战历史的残酷与荒谬，并赋予读者一个全新的视角来审视现实。表现了作者对于成人世界的批判，以及对于通过“重返童年”以重塑人类文明报以的“更大的希望”。本文进一步挖掘了儿童感知的文学表现力以及对读者阅读体验的重塑。