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在推进素质教育的过程中,第二课堂美术教育正在发挥越来越重要的作用。第二课堂是指除课堂教学和实验教学外,为拓展学生的综合素养,培养、锻炼各种能力的相关活动,其目的是弥补第一课堂教学时空、形式等方面的不足,使教学形式灵活多样。同时第二课堂作为课堂的有益补充和各科教学的有机组成部分,与第一课堂在人才培养总体目标和课程目标设计上应保持一致性、连续性、互补性,对提高学生素养有重要的作用。国内很多地区正积极开展第二课堂美术教育,但仍存在很多不足之处,没有真正的深入到美术的教学体系之中,对于在中小学教育中开展第二课堂美术教学,有待于进一步研究和探索。本文将从新时期学生的需求为出发点,以美术新课标为根基,并且参照国内外第二课堂的美术教学活动与方法,针对本人所在地尤其是实习学校的所在地呼和浩特市,以内蒙古师范大学附属中学为例,对中小学开展第二课堂的美术教学现状展开一些有益的探讨和研究,并具有很强的独特性和可研究性。在探讨研究过程中,就目前活动中存在的一些问题,运用了论述法、比较法、实践法对第二课堂的美术教学进行有益学术探讨和研究,寻求美术教学与第二课堂美术教学相结合的最好途径,以便全面提高学生知识、智力和素质的发展。整篇论文主要分六大部分：第一部分是序言主要是从课题的起源到本文的研究方法进行了总体论述,并且对国内外的研究现状进行梳理；第二部分主要是从第二课堂的定义、特点、性质、作用进行举例论证；第三部分是从中小学美术基础教学和第二课堂美术教育关系入手,对它们之间的不同进行了对比论述；第四部分是以内蒙古师范大学附属中学为案例,对第二课堂的美术发展进行调查研究,了解第二课堂美术教学开展的具体情况；第五部分根据调查现状,探究开展过程中应注意的问题以及寻求可行的第二课堂美术教学方法；最后一部分就是结章部分,对第二课堂美术教育的发展方向进行了阐述,并指出了本文研究的局限性。