夜大学合作学习的策略研究

• 作 者: 李惠
• 出 处: 宁波大学
• 发表日期: 2012年期
• 关键词: 夜大学 合作学习 成人学习

构建终身教育体系和学习型社会是我国的一项基本国策，成人作为社会的主体部分，理应成为这项国策中的主要学习群体1。夜大学作为成人高等教育的主要形式，是实现终身教育和学习型社会的途径之一。然而，夜大学的课堂教学质量却一直差强人意。如何提高夜大学教学质量，学者一般多是从学校管理、学分制度、课堂管理等方面研究，缺乏对教学环节的研究。为此，本研究从合作学习的角度来探索提高夜大学课堂教学质量的途径，望为夜大学和其他成人教学形式提供参考和指导。本研究首先将国内外专家关于合作学习的研究情况进行综述。其次，结合夜大学员的特点和合作学习的理论，确定开展合作学习的意义。然后，以成人夜大学学生为研究对象，对合作学习在夜大学中实施情况进行调查，并以教师访谈为辅，找出目前夜大学课堂教学和合作学习实施中的问题。最后，结合文献与调研结果提出策略建议。通过对调研结果进行分析，发现造成合作学习在夜大学中难以有效实施的原因主要是：一、教师对成人学员的能力存有偏见，影响了其实施合作学习的积极性；二、有限的课时和繁重的教学任务，限制了合作学习的充分开展；三、教师对合作学习的认识不全面，致使合作学习在成人教学中不受青睐。结合这些问题，从教师、学生、以及合作学习类型的选择等方面提出了相应的教学对应策略。