【摘 要】
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我国的高等职业教育起步较晚,高职院校大部分组建在九十年代初期,基本上是由中专学校和职工大学合并或由几所中专学校合并升格而成的。随着社会的发展和需求,高等职业教育在
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我国的高等职业教育起步较晚,高职院校大部分组建在九十年代初期,基本上是由中专学校和职工大学合并或由几所中专学校合并升格而成的。随着社会的发展和需求,高等职业教育在国民教育中起到了越来越重要的作用。为社会培养高技能应用型人才是高等职业教育的最终目标。在高职院校的学生教育中,对于培养和引导学生“自我管理、自我服务和自我教育”,是新时期高等职业教育学生培养的重要环节。而在这方面高职院校大学生社团的建设和发展是一个重要环节。高职院校大学生社团是高职院校大学生依据共同的兴趣爱好而自愿组成,在学院团委的领导下,以培养高职院校大学生综合能力为目的的学生组织。经过十年左右的发展,高职院校大学生社团队伍越来越壮大,类型也越来越繁多,学生通过参与社团活动在专业技能和素质方面都得到了很大的提高。但我们也要看到,在各社团的建设和发展中,也出现了这样或者那样的问题,这些问题的出现阻碍了社团的发展,同时也影响了学生对社团参与的积极性。本论文以公益型社团为例通过调查问卷和访谈了解高职院校公益型社团组织的基本情况,从中发现高职院校学生公益型社团在发展中存在的管理和社团组织建设问题,并通过对存在问题的分析研究。提出了对于高职院校大学生公益型社团建设的对策,试图为高职院校大学生公益型社团建设提供有效的建议和参考。
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摘要：绩效管理体系包括绩效计划制定、绩效沟通、绩效考核、绩效结果等方面的内容，企业在不断的发展当中越来越重视创新党建工作，有效地将党建目标绩效管理体系运用到企业的管理实践当中，希望通过加强目标绩效管理提高企业内部员工的工作积极性，促使企业的战略发展目标和战略管理目标更好的实现，推动企业持续的发展。本文主要分析了党建目标体系在企业运用中的要素，希望对促进党建目标绩效管理工作，推动企业发展有所帮助。
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“自主性学习”是当代教学的的基本思想，教师要努力创设机会，激发学生学习兴趣，使学生成为学习的主体，让学生的学习由被动变为主动。自主学习就是一种让学生主动参与学习的学习方式。自主学习是自我成为主体的学习，握有学习的主动权，操纵控制自己的学习。如何在物理教学中促进学生的自主學习呢？ 一、激发学生学习物理的兴趣 要让中学生能自主地进行物理的研究性学习，首先要让他们喜欢物理，了解物理的研究方法，教师可
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