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随着中国国际地位提高,综合国力增强,国际交往日益密切,中国文化也获得了越来越多的国际关注。2004年孔子学院项目应运而生,孔子学院不仅仅是一个汉语教育机构,它同时还承担着传播优秀中国文化的使命,它是一个集语言教育与文化推广、文化交流于一身的国家项目。如今,孔子学院推广中国文化、促进中外文化交流的职责日益显著,为了更好更有效地推广中国文化,孔子学院文化推广模式的研究迫在眉睫。目前,国内外有关孔子学院文化推广的研究尚未成熟,笔者希望通过本文可以为孔子学院文化推广提供思路和建议。所以,笔者选择了两所发展历史较长,体制较为完善,发展较为成熟,其文化推广模式具有考察价值的孔子学院进行了相关调查与研究,探寻更加有效的孔子学院文化推广模式。本文主要分为五个部分:第一部分是绪论,主要关于论文选题的原因背景、研究意义、研究方法和前人研究成果进行了分析和说明。第二部分主要介绍了肯尼亚肯雅塔大学孔子学院中国文化推广的概况,从肯雅塔大学孔子学院的文化教学和文化活动两方面入手,简要分析了肯雅塔大学孔子学院的学生情况、文化课课程设置、面向学生的文化活动以及调查了学生们对文化课程的期望。再根据拉斯韦尔“5W”模式理论,从传播者、传播内容、传播方式、传播对象、传播效果五个方面对肯雅塔大学孔子学院面向外界的中国文化活动推广工作进行了全面分析,最后整理分析肯雅塔大学孔子学院的文化推广现状。第三部分主要介绍韩国又石大学孔子学院在文化教学和文化活动两大方面的文化推广工作情况。同样介绍了又石大学孔子学院的学生情况、文化课课程设置、面向学生的文化活动情况以及对比分析了学生们对文化教学的期望,并结合韩国国情和文化背景对文化教学内容针对性地进行了分析。再从传播者、传播内容、传播方式、传播对象、传播效果五个方面对又石大学孔子学院面向外界的中国文化活动推广进行了调查分析,最后全面整理分析了文化推广工作的现状。第四部分强调了孔子学院文化推广模式提出的必要性,对比分析两所孔子学院文化推广工作的异同,并分析了两所孔院各自的优势和不足。从文化教学、文化活动、媒体宣传等角度进行了全面对比,详细分析了各种利弊,为其他孔子学院文化推广工作提出一些可行性建议,并从中尝试提出具有普遍适用性的、现实可实施的孔子学院文化推广模式。第五部分是结语,其中包含了笔者对于本文研究不足之处的深切认识以及对孔子学院未来发展和对孔子学院文化推广模式未来的研究前景的殷切期盼。