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学界对儿童的关注主要集中在两方面，一方面是学业成绩，另一方面是心理健康水平。父母是家庭最为基本的组成单位，研究父母对儿童的影响具有重大的理论和现实意义。研究父母如何影响子女，一方面可以为现存的理论提供实证支持，或者促进现存理论的改善与发展，另一方面可以为家庭教育提供指导，更好的促进家庭教育的质量。 本研究主要从父母的完美主义出发，考察了父母完美主义对儿童心理健康和学业成绩的影响，并且进一步考察了儿童自我效能感在上述作用过程中的中介作用机制。209名浙江省嘉善高级中学高一的学生及其家长参与了本次研究。研究过程中通过问卷法测量了高一学生的自我效能感、学业成绩和心理健康水平;并同时通过问卷法分别测量了儿童父亲和母亲的完美主义程度。对研究收集到的数据进行分析，得出的研究结论表明：父母完美主义与儿童的心理健康成正相关；父母完美主义与儿童的学业成绩成负相关；儿童的自我效能感在父母完美主义与儿童心理健康之间起部分中介作用。研究结果拓展了一般自我效能感的研究领域，研究发现:父母的完美主义通过影响儿童的自我效能感从而影响儿童的心理健康水平，但并非通过同样的方式影响儿童的学业成绩。儿童的自我效能感并未在父母完美主义和儿童学业成绩之间起到中介作用，这可能是因为一方面，父母完美主义对结果变量之间可能受到其它变量的中介或者调节作用，例如儿童的主动性、动机等;另一方面，儿童自我效能感在父母完美主义与儿童学业成绩之间可能更多充当了调节而非中介的角色。本研究最后还讨论了研究发现对于理论和家庭教育的实践价值。