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评价理论起源于系统功能语法，是人际意义中的延伸。评价理论有三个子系统，分别是态度系统，介入系统与级差系统。本文用评价理论分析威廉·戈尔丁1954年原版小说《蝇王》中的人物及环境描写。《蝇王》中有不少人物以及环境描写，并且有许多评价资源可以用来表达人们的态度，评判以及鉴赏。用评价理论分析《蝇王》是合理可行的，但是国内外专家学者应用评价理论分析小说《蝇王》还是比较少的。评价理论是一种新的方式用于理解和诠释小说《蝇王》和其中的角色，因此读者可以更好地理解和明白小说塑造的角色。此次分析可以分为三方面，分别是评价系统的三个子系统，态度，介入和级差。同些，此次研究还关注情感，评判和态度的积极与消极两个方面。本次研究将围绕以下两个问题展开：1.小说《蝇王》中有哪几种评价资源？评价资源在小说《蝇王》中是怎么样体现的？2用评价理论怎样分析小说《蝇王》？评价资源在《蝇王》中是如何体现的？本次研究采用定性的方法分析小说《蝇王》，为了完成此次研究，将采用以下三个步骤：首先，要将小说中的人物为不同的类型，好的或者坏的，温和的还是邪恶的。第二，评价理论的三个子系统要用于分析小说的人物和环境。第三，通过用评价系统的三个子系统归纳分析的人物和描写，从而理解小说角色的塑造。主要发现：1.分析表明，小说《蝇王》中有评价资源，并且评价意义可以从三个不同的方面分析：态度，介入和级差。2.在态度系统中，我们可以发现情感意义在小说中通过词汇直接表现出来，也通过环境描写间接表现出来。同时，小说中还存在积极的和消极的情感。一般来说，积极的词汇传递积极的情感，消极的词汇传递消极的词汇。态度系统的三个系统情感，评判和鉴赏在小说里都有体现。用不同的积极的和消极的词汇可以表现出说话人对于其它人或者事的积极或者消极的评判，其中，评判主要指的是社会尊重。此外，我们也发现小说《蝇王》中态度和级差比介入更多。3.在介入系统中，我们发现小说《蝇王》中既有内言也有外言。4.在级差系统中，有些句子本身并没有级差意义，但这些句子能够通过情态词汇体现级差意义，从而更好的表现说话人的情感。5.通过用评价系统分析描述人物和环境的词汇，我们能够明白作者和说话人的动机和人物特征。本次研究着重用评价理论分析小说《蝇王》，本次研究的意义如下：首先，本次研究提供了一种新理论分析《蝇王》，同时提供读者一种新方法理解小说《蝇王》。第二，读者能够更好更深刻地理解小说中的人物及性格和情感。第三，本次研究能够让读者理解戈尔丁的写作立场和写作动机以及当时的社会背景和社会环境。第四，本次研究与教学法相联，并且注重词汇的运用。这对于写作和口语中选择适当的词汇是非常有用的。此外，这对于通过阅读了解词汇的隐含意义也是非常有帮助的。