魏斯格贝尔的“母语和母语教育”理论及其对汉语汉字研究与教学的启示

• 作 者: 彭彧
• 发表日期: 2010年01期
• 关键词: 魏斯格贝尔 母语 母语教育 汉语 汉字

母语与我们每个个体、每个民族乃至整个人类的各方面休戚相关,有着非比寻常的重要性。但在我们身边,祖国语言文字滥用成灾,母语研究由于从一开始就套用国外的语法而“先天不足”,母语教育不得其法,渐成鸡肋。关于“母语”这一论题,有很多值得商榷和改进之处。本文从20世纪德国著名语言学家魏斯格贝尔的语言研究出发,重点研究了(1)他的母语和语言社团思想,提出了这一思想对汉语、汉字的研究和运用的启示,以及(2)他的母语教育思想,并联系汉语的语文教育实际情况,通过对小学语文教学现状的调查分析,指出了魏斯格贝尔母语教育思想对我国语文教学的启示。全文分为六章：第一章是对魏斯格贝尔的介绍(主要从生平和学术两个方面展开)、对魏斯格贝尔语言理论的研究综述和对本文选题的意义的说明；第二章论述魏斯格贝尔对母语的精深研究,主要包括词源研究、母语观、语言社团法则这几部分内容;第三章是魏氏母语理论对汉语汉字现状的启示,重点论述对汉语语法研究和汉字研究的启示；第四章以语言场的研究为例,从一个方面说明了魏斯格贝尔具体是如何进行母语研究的,并联系汉语实际,论述了该理论在我国的发展和现状；第五章研究魏斯格贝尔的母语教育理论,从教育观、渊源、具体做法等几个方面展开；第六章联系我国实际情况,以对小学语文课教学现状的问卷调查为基础,指出了其中所存在的问题并提出了改进措施,并介绍了两位积极探索教育改革的语文教师的教学理念和教学法。附录包括魏斯格贝尔的著作目录和调查所用问卷表。