中韩汉字词对比及对韩汉语教学策略

• 作 者: 李雅琳（LEEARUM）
• 出 处: 辽宁大学
• 发表日期: 2016年期
• 关键词: 中韩 汉字词 对比 教学策略 偏误分析

汉字学习是汉语学习者的一大难题。在同属于汉字文化圈的其他国家的语言中也常有汉字出现,这些国家的学生在学习汉字词时较欧美学生有一定优势。以韩国语为母语的学生为例,因为韩国语中常有汉字词出现,而且与汉语中的汉字词有相似之处,所以学生在学习汉语汉字词时没有陌生感。但是,韩国语中的汉字词有的又与汉语中的汉字词区别较大,如果学习者没有熟练掌握的话,就会造成中韩汉字词混同的错误。笔者将对韩国语、汉语中的汉字词进行对比分析,找出其异同,进而研究如何减少韩国人在学习汉语时因母语负迁移造成的错误,并提出有效利用韩国语中的汉字词促进汉语学习的方法,对以韩国语为母语的汉语学习者来说,具有重要的现实意义。本论文主要内容有五个部分。绪论介绍了本论文的研究背景、目的与意义以及研究方法。第一部分首先阐述了汉韩汉字词状况,了解中韩两国常用汉字词的情况,然后比较两国的常用汉字词。中韩汉字词,按照字形大致分成两类。第一类是字形相同、意思不同的同形同义词与同形异义词,第二类是字形、意义都不同的异形异义词。通过两国汉字词的比较,会更了解中韩汉字词的相同点与不同点。第二部分是学习汉语过程中韩国汉字词的负迁移现象。通过观察学习者的母语对学习汉语的影响,来了解韩国学习者学习汉语时普遍出现的问题,找出学习汉语汉字词时经常出现的错误以及原因,并提出相应的对策。第三部分对韩汉语教案的对策。从教材、学生、学习方面角度来讲汉语教案的对策。最后是结语。结语总结了本论文的主要内容,指出了不足与需要改进的方面。