LZ职业技术学院五年制高职学生就业现状调查研究

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五年制高职教育作为现代职业教育的重要组成部分,丰富和发展了职业教育的内容,拓展了职业教育形式,是高等职业教育的形式之一。相对于三年制高职教育,它有生源、学制、实效等优势。新中国成立后,专科层次的五年制教育曾在一定时间内存在,后一度停滞。1983年,我国的经济水平开始发展进步,这种形势使得社会非常需要能上一线的技术应用型人才。随着招生规模的扩大,在新经济形态与大学生就业难的双重压力下,作为生产一线技能型人才的高职毕业生就业面临着新的压力和挑战,而五年制高职学生作为高职教育中相对特殊的群体面临的压力和挑战更大,就业问题逐渐呈现。在五年制中高职贯通教育的快速发展中,LZ职业技术学院有自己的发展特色,促进了中职与高职的多种衔接,也为社会培养了大量应用型技能人才。随着高职扩招的开展,大量的五年制高职毕业生进入竞争激烈的就业市场,如何使LZ职业技术学院五年制高职毕业生抢占就业先机,发挥优势并且顺利就业,是我们需要面临的问题。这不仅关系到LZ职业技术学院五年制高职教育工作健康、有序、适度的发展,更是五年制高职学生自身及其家庭面临实际问题。本研究旨在通过LZ职业技术学院五年制高职学生就业现状的调查,运用文献分析、问卷调查、访谈等研究手段,发现五年制高职学生在就业中存在就业率、技能水平低于非五年制高职学生、就业自信不足、就业质量不高、创业认识不足、创业意识不强、综合素质与能力不适应社会需求等问题。并针对不同的问题分析了原因。根据实际情况和问题的分析,研究提出了通过对产生问题的因素进行了详细分析,并提出了多方有效融合、树立科学就业观、提高就业质量、培养创业意识、综合素质与职业能力协调发展等有效策略。从而使得LZ职业技术学院培养出来的人才既有高超的技艺,又有足够的理论素养,为五年制高职学生就业、服务社会打下坚实的基础。
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