【摘 要】
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“大投入没有大产出,高投资没有高效益”是许多国家在推进基础教育信息化发展过程中面临的主要问题。随着教育信息化的深层次发展,中小学校教育信息化从以提升学校信息技术使
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“大投入没有大产出,高投资没有高效益”是许多国家在推进基础教育信息化发展过程中面临的主要问题。随着教育信息化的深层次发展,中小学校教育信息化从以提升学校信息技术使用水平为重点向以提升信息技术与课程整合有效性为重点的转变阶段,人们开始关注与信息化有效性相关的一系列问题。上海市农村中小学校在“上海市教育信息化应用实践校”项目的推动下,信息技术在教育教学各方面都有了显著的应用。提升上海市农村中小学校教育信息化的有效性关键在于了解学校信息化有效性发展现状并分析影响基础教育信息化有效性的主要原因。本研究的主要目标是探讨影响上海市农村中小学教育信息化有效性的关键要素,并进行调查分析。通过文献分析,确定了中小学教育信息化有效性分析的框架——投入、应用、产出、效益四个维度；然后探讨每个维度下影响教育信息化有效性的关键要素。在指标确定的基础上,以上海市农村45所中小学校的管理者、教师和学生为样本,采用问卷调查法收集数据。通过数据分析达到两个目的：一是描述上海市农村中小学教育信息化有效性状态,探讨学校信息化目标的达成程度；二是利用数据包络分析方法研究这些学校的投入产出效率,并分析学校投入产出效率低下的原因。
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