【摘 要】
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中国多校区大学作为一种新的高等教育组织形式，主要是在政府的行政力量推动下形成的。按照多校区来源不同，可分为三种类型：合并型多校区大学、拓展型多校区大学和混合型多校区大
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中国多校区大学作为一种新的高等教育组织形式，主要是在政府的行政力量推动下形成的。按照多校区来源不同，可分为三种类型：合并型多校区大学、拓展型多校区大学和混合型多校区大学。它的出现对实现我国高等教育的跨越式发展起到积极作用，既满足了广大人民群众对高等教育强烈的需求，又促进了社会、经济、科技的发展；但同时给高校的管理带来了一系列重大理论与实践问题，如何解决这些问题直接关系到多校区大学的健康发展。
本文参考与借鉴了国内外多校区(园)高校管理模式研究的有关成果，通过开展深入的调查研究和广泛的文献查阅，回顾我国多校区大学的形成背景，归纳了它的形成方式，分析它的优势、总结了它的现状及问题，并分析影响多校区大学管理的因素，以及构建多校区大学管理模式应遵循的原则，最后提出了完善多校区大学管理模式的对策。
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