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插图是一种视觉艺术与文字紧密相连。插图与文字共同表达作者的写作(?)图。用文字很难表达教材内容的话,我们可以借助插图来帮助理解内容。显而易见,插图是教材的重要组成部分,它们比文字更能吸引学生。本论文作者将要对《新标准英语》(初中版)中插图进行综合全面的分析。《新标准英语》(初中版)由外语教学与研究出版社出版,并在中国第三大城市天津使用。本论文不但分析了《新标准英语》(初中版)中插图的总体情况包括插图的总量,插图的形式以及插图在英语语言技能方面的功能而且着重总结了插图的本土文化和性别歧视的特点。通过全面和周密的分析,显而易见,插图中在一定程度上存在本土文化的缺少,尤其是有关本土文化的类别和内容上,以及性别歧视(缺少女性角色)的存在。与此同时,本论文对教师进行问卷发现使用本土文化与女性角色插图进行教学是重要的。进而通过课堂案例总结了插图在初中英语教学(主要从本土文化与女性角色)中的应用。本论文分为五个章节。在第一章中,作者简短介绍了本论文的研究背景和研究意义。第二章是文献综述。在本章中,作者简短介绍了国内外对插图的研究文献情况。同时,介绍了插图与文化,本土文化与性别歧视的相关概念与理论以及插图与文化的关系。通过对《新标准英语》教材插图数量和内容的分析,第三章指出了插图的总体情况和《新标准英语》教材插图的本土文化与性别歧视的特点。第四章是关于插图在教学上的实施应用,其中主要是关于如何使用插图进行学生语言技能的培养和如何使用反映本土文化和女性角色的插图进行：文化教学。本章通过分析教师调查问卷发现了在英语学习和教学中运用本土文化和女性角色(反映性别平等)的插图是被师生所需要的。第五章是结论和不足之处。本章节总结了本论文的结论和不足之处。并对所发现的问题提出一些建议。