论文部分内容阅读
如何提高中职生的培养质量，是当今中等职业教育界的核心课题。中职生质量的关键点是他们的职业能力，所以培养中职学生的职业能力是中职学校教学的核心任务，采用什么途径来达成这个目标，别无他途，唯有实践，教学方式就是实践教学模式。当前中职教学虽然认识到培养职业能力的重要性，但落实到具体的教学中，总有这样或那样的问题存在，致使培养出来的学生难以适应时代及社会需要。 本文首先研究中职实践教学模式的概念、特征和功能，中职实践教学模式是在实践指导思想下，将各教学要素串起来的一种教学实施方案，它具有整体性、工学结合和职场情境性等特征，具有实践和理论方面的功能。 其次通过调查研究，分析中职实践教学模式的现状，指出当今中职学生在实践教学模式方面存在的问题及原因。通过调查发现的主要问题在于:实践教学指导思想的落后，实践教学方案设计的缺乏，实训基地的建设无法满足需要，以及“双师型”教师严重缺乏等。 针对上述问题，在借鉴国内外实践教学模式的基础上，结合益阳市第一职业中专的模具设计与制造专业的探索，尝试构建具有本地本校特色的中职螺旋型实践教学模式。该模式以建构主义、情境学习理论、多元智能理论为基础，以提高职业能力为核心目标，通过验证认知实训、融会贯通实训、探索创新实训三个螺旋递进实训环节，培养学生从理论到实践，从简单技能到综合技能，从基本能力到综合职业能力的综合素质;并结合当前的问题，探索具有针对性的运行策略，以构建其正常实施的保障条件。