公立初中教师绩效管理研究

• 作 者: 姚瑶
• 出 处: 青岛大学
• 发表日期: 2013年期
• 关键词: 初中教育 教师绩效 绩效管理

中学教育作为基础教育的重要组成部分,关系到孩子一生的成长。影响初中人才培养质量的关键在于中学教师的素质。近年来,中学教师的队伍建设有了一定的成效,教师的学历水平、个人的素质和业务能力都在不断的提升。然而提高中学教师整体素质是一项复杂而又系统的工程,很多学校在具体的操作和实践中存在较大的局限和不足,要提高绩效管理的效度和信度,需要针对初中教育的特点和要求,根据绩效管理相关理论与实践,对教师的绩效管理进行改进。本文首先研究了初中教育的特点及对教师的要求,然后通过查阅研究教师绩效管理理论文献资料,运用问卷调查、访谈等方法对目前临淄3所公立初中教师绩效管理的实践现状进行调查,发现目前临淄区公立初中在教师绩效管理领域存在着以下问题：混淆绩效管理与绩效评价,绩效管理的目标不明确、绩效评价指标不够科学、绩效管理过程不完整等。最后,笔者基于以上分析,提出了针对区域内公立初中教师绩效管理所存在问题的一些建议：建构先进的绩效文化,转变把绩效考核等同于绩效管理的错误认识；明确绩效管理目标,使其与教师发展目标相结合；绩效评价指标要针对不同的教师设定不同的权重,强调教师的职业能力和职业素质；完善绩效管理过程,注重绩效反馈和绩效改进。