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近年来,随着高校扩招大学生的就业形势也越发严峻,中医院校大学生在这种社会背景下亦然存在着各种就业问题,如何解决大学生就业难成为一个社会热点问题。解决中医院校大学生就业问题除了消除社会上广泛存在的专业歧视,政府的政策扶持,家庭对子女的理解与帮助外,我们应该更加关注学生本身。李娜[70]的一项研究显示,当前我国大学生存在职业决策困难问题,在职业决策上犹豫不决、职业选择无所适从等,影响了大学生的就业。李玮、杜伟等人[71]的研究表明,中医学大学生的专业认同总体处于中等水平,而学生的专业认同度不高则可能消磨了学习热情,甚至导致专业与就业冲突等问题,大学生较高的专业认同以及清晰明确的职业规划和决策对未来就业有着重要的作用。因此,研究专业认同与职业决策困难关系的重要性也日渐突显,另外,提高中医院校大学生对专业的热爱以及认同,鼓励学生制定一个合理的职业规划,减少大学生的职业决策困难,有助于解决当前中医院校大学生就业难的问题。本文在研究中医院校大学生职业决策困难这一问题时引入专业认同与成就动机两个变量。关于专业认同、成就动机与职业决策困难的研究,通过以往文献整理,发现大多数研究都围绕两两之间的关系进行分析,鲜有研究对三者之间的关系结合讨论。本文主要探究中医院校大学生专业认同、成就动机与职业决策困难之间的关系,采用秦攀博（2009）设计的大学生专业认同量表、叶仁敏等人（1992）修订的成就动机量表和李娜（2009）编制的职业决策困难量表,选取五所中医药大学,发放1000份调查问卷,对收集到的数据进行总体特征描述、相关与回归分析、中介效应检验。得出以下主要研究结果:第一,中医院校大学生专业认同总体处于中等偏上水平,专业认同在性别上不存在显著性差异,在年级、专业类型、志愿选择方式、学习成绩上存在显著性差异。第二,中医院校大学生成就动机总体波动水平较大,总体成就动机水平不高,成就动机在性别和学习成绩上不存在显著性差异,在年级、专业类型和志愿选择方式上存在显著性差异。第三,中医院校大学生职业决策困难总体程度不高,职业决策困难在性别和学习成绩上不存在显著性差异,在年级、专业类型和志愿选择方式上存在显著性差异。第四,中医院校大学生专业认同与职业决策困难呈显著负相关关系,回归分析表明专业认同能够负向预测职业决策困难。第五,中医院校大学生成就动机与职业决策困难呈显著负相关关系,回归分析表明成就动机能够负向预测职业决策困难。第六,中医院校大学生专业认同与成就动机呈显著正相关关系,回归分析表明专业认同能够正向预测成就动机。第七,中医院校大学生专业认同与职业决策困难之间,成就动机存在部分中介作用。最后,基于研究结果给出针对性建议,一方面学生自我加强自觉性和主动性,了解专业概况结合自身实际情况选择专业;另外,家庭和学校也要提高关注度,加强与学生沟通,增强学生的专业认同感,引导其树立正确的就业择业观等等。